Организация методической работы в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС (72 ч.) Целесообразность и актуальность программы обосновываются необходимостью совершенствования системы управления качеством образования и профессиональным развитием педагогов в условиях формирования единого образовательного пространства Российской Федерации. Стратегические документы (Указ Президента РФ от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года», Национальный проект «Молодёжь и дети») определяют приоритет вхождения России в число ведущих стран мира по качеству общего образования, что невозможно без системной трансформации методической службы школы. Реализация обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования (ФГОС НОО, ООО, СОО) и реализация Федеральных образовательных программ (ФОП) требуют актуализации профессиональных компетенций заместителей руководителей и методистов в части организации научно-методического сопровождения педагогических коллективов.
Курс: Курсы повышения квалификации аккредитованные курсы
Цена: 2500 руб.
Что вас ждет
Организация методической работы в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС (72 ч.)
Содержание программы
- Нормативно-правовые и концептуальные основы организации методической работы.
- Проектирование системы методической работы и методического сопровождения реализации ФГОС и ФОП.
- Особенности современных форм методической работы.
- Методическое сопровождение современного урока и образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
- Диагностика профессиональных компетенций и построение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов.
- Цифровая трансформация методической службы и управление знаниями в школе.
В ходе освоения программы курса вы научитесь:
- применять нормативные документы при проектировании системы методической работы школы;
- уметь разрабатывать локальные акты, планы и дорожные карты методического сопровождения реализации образовательных программ;
- организовывать внедрение целевой модели наставничества и эффективное взаимодействие внутри методических объединений;
- проводить экспертную оценку (анализ и самоанализ) учебных занятий и рабочих программ педагогов;
- осуществлять диагностику профессиональных компетенций учителей и оказывать поддержку в разработке их ИОМ;
- использовать цифровые платформы и сервисы для оптимизации методической работы и трансляции педагогического опыта.
Требования к образованию: лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
