+7 (812) 628-78-28, +7 (812) 956-67-42, +7 (921) 856-03-61, +7 (921) 856-03-62     info@aneks.center

Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, дополнительного образования

Городской мастер-класс

Дата проведения: 26.05.2021

Время проведения: 16:00 - 17:00

Ведущая: Плащевский Никита Анатольевич, психолог медицинского центра «Бехтерев», специалист по химической зависимости и созависимости, актёр кино, тренер и КМС по пауэрлифтингу.

Цель: ознакомление слушателей с приемами успешного публичного выступления для формирования коммуникативных компетенций ребенка (дошкольный, начальный школьный и старший школьный возраст).

Вопросы для подготовки:

  1. Виды и методы публичного выступления.
  2. Особенности публичной речи.
  3. Требования и технологии публичного выступления.
  4. Основные ошибки начинающего оратора.
  5. Искусство публичной речи.

 

Список секций:

 

Секция 1. «Что нужно знать школьнику о секретах публичных выступлений»

Секция 2. «Как научить дошкольника рассказать о себе, представить свою семью»


 

 

Записаться на мероприятие и оставить свои тезисы

Комментарии   

+1 #52 Вихрова Елена Александровна
Современная молодежь с одной стороны склонна к публичности. Социальные сети разного рода благодатная почва для этого стремления. Для многих пределом мечтаний для самореализации является занятие блогерством. Со стороны это занятие кажется простым, но весьма прибыльным. Однако, это иллюзия. Помимо ряда важных нюансов, способствующих успеху на блогерской стезе, есть еще умение держаться перед камерой, выступать непринужденно и уверенно. И здесь важно иметь навыки ораторского искусства. Сам термин пришел к нам из античности. Его синонимами являются греческое слово риторика (гр. rhetorike) и русское красноречие.
Под ораторским искусством, прежде всего, понимается высокая степень мастерства публичного выступления, искусное владение живым словом. По сути, это искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию. Ведь не зря Вадим Шефнер в стихотворении «Слова» мудро подметил, что «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести…»
Многие современные исследователи рассматривают ораторское искусство как один из специфических видов человеческой деятельности. И, по сути дела, любой образованный человек при определенных усилиях и желании может овладеть основами ораторского искусства, т.е. сможет произносить речь перед любой аудиторией. И это выступление будет сделано на высоком качественном уровне: увлекательно, убедительно и доходчиво. Как утверждал У. Черчилль, хорошая речь подобна симфонии: она может быть исполнена в трёх разных темпах, но в ней должна сохраняться основная мелодия.
Публичная речь в настоящее время играет все более активную роль в жизни общества. Владение умением выступать публично, эффективно воздействовать на аудиторию при помощи слова является важной предпосылкой успеха во многих областях и видах профессиональной деятельности. Для успешного выступления перед публикой нужно обладать многими навыками, которые можно представить как совокупность трех важных компонентов: хорошее эмоциональное состояние, тщательная подготовка и навыки публичного выступления. Тщательная подготовка подразумевает отличное и глубокое знание темы своего выступления, проработку всех возможных вопросов, которые могут поступить от аудитории, и варианты своих аргументов. Навыки публичного выступления предполагают живой интерактивный диалог с аудиторией. Важно не только то, что будет говорить выступающий, а какую реакцию у слушателей вызывают его слова.
Эффективность публичного выступления обусловливается многими составляющими: это и уместности высказывания, и логика, и эмоциональность, и выразительность речи оратора и др. Так, например, наибольшее впечатление производит речь произносимая, а не читаемая по бумаге. Это бывает довольно сложно для учащихся. Так или иначе, во время своих выступлений они подглядывают в текст выступление. Но, если тема прекрасно знакома оратору, например, спортивные соревнования, компьютерные игры, выбранная профессия, то здесь происходит настоящее чудо. Блеск глаз и энергетика повествования заражает аудиторию, не оставляя никого равнодушным. Таким образом, главными источниками материала для выступления могут быть: 1) личный опыт; 2) размышления и наблюдения; 3) беседа; 4) чтение.
И перед выступлением нужно четко определить вид планируемого выступления, понимая его особенности. Как правило, в системе СПО практикуются такие виды выступлений как сообщения, доклады, дискуссии. И начинать практику публичных выступлений можно уже на уроках, давая студентам те или иные темы для небольших выступлений.
+1 #51 Ротаренко Ольга Александровна
«Что нужно знать школьнику о секретах публичных выступлений»
Сегодняшний день характеризуется недостатком диалогов между людьми в жизни (засилие гаджетов), но и места монологу, публичному выступлению, практике говорения, к сожалению, в современной школе очень мало. У учителя часто не хватает времени выслушивать устные , пространные ответы учеников, программа подгоняет вперед и вперед, классы многочисленны и т.д. Одним словом, причин этому много, а результат -плачевен... Современный ученик часто не очень хорошо и свободно выражает устно свои мысли на родном языке, а выступление перед аудиторией для многих становится нерешаемой проблемой или просто кошмаром. Таким образом, ответ ясен-учеников надо знакомить с техникой, секретами публичных выступлений, или,хотя, бы создавать ситуации, когда им приходится говорить, строя не 2-3 предложения, а формируя более пространный монолог. На сегодняшний день ученики встречаются с необходимостью строить устное высказывание на итоговом собеседовании в 9 классе, а затем, при защите своего индивидуального проекта в старшей школе. Для многих учащихся в 10-м классе, где я являюсь классным руководителем, подготовка к представлению своего индивидуального проекта стала в этом году одной из серьезных трудностей, над преодолением которой, им пришлось серьезно поработать. Как отобрать материал для выступления, соблюдая временные рамки, как работать с наглядностью, мультимедийной техникой параллельно с речью, как соединять фразы в логичный монолог, насколько громко говорить, как общаться с аудиторией ( учителя школы, не только те , с которыми работали ранее)? И это далеко не все вопросы, которые вставали перед учащимися на уже , казалось бы последнем этапе работы над индивидуальны проектом. Низкий поклон тем преподавателям, кто на своих уроках тратил время на работу, хотя бы с элементами публичных выступлений ( это, как правило, учителя литературы, истории, обществознания, МХК, классные руководители). Весь небольшой арсенал знаний и умений был собран учащимися, мобилизована вся воля и...многим удалось достаточно успешно представить свои проекты! Но были и случаи, когда из-за непреодолимого волнения, неумения выстроить монолог, донести его до слушателя очень достойные работы на защите выглядели не блестяще. А это в первую очередь, огорчение для авторов проектов, которые потратили на работу над ними массу сил и энергии... Поэтому, конечно, ребят надо готовить к публичным выступлениям, возможно, на внеурочных, занятиях, факультативно, а может быть и в рамках обязательной программы. Ведь умения концентрировать внимание, правильно, четко и ясно выражать свои мысли, быть в диалоге со слушателями-это умения, необходимые для становления уверенной в себе, многогранной личности, а не навыки, требующиеся только отдельным профессиям.
+1 #50 Ковылина Эльвира Сергеевна
«Умение говорить – это кратчайший путь к известности… Почти любой может говорить так, что будет приятен и желанен в обществе, если он обладает верой в себя и людей, которая его воспламеняет» Д. Карнеги.
Знание основ ораторского искусства и общения позволит приобрести уверенность в себе. А чтобы усовершенствовать своё ораторское мастерство, необходимо запастись терпением.
У любого выступления есть начало – своего рода завязка, развитие действия и заключительная часть. Трудно сказать, которая из них является главной, но, в любом случае, весь ход выступления определяется тем, насколько удастся заинтересовать публику. Большинство людей в ожидании выступающего чаще занято пустой болтовней или легкими мыслями. Повернуть их внимание в свою сторону всегда можно. Оригинальное начало всегда интригует, привлекает внимание, располагает к остальной части выступления. С первых секунд выступающий должен привлечь к себе внимание и наладить контакт со слушателями настроить аудиторию на контакт.
Материалы для внеклассных занятий со школьниками
1.Вредные советы
Будь сверхэмоциональным,
Говори, рукой махая,
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками
Ты, когда придет пора,
Сможешь в трудную минуту
Свои мысли доказать.
(Стихотворение Г. Остера в переработке Е. Балабановой)
Повтори несколько раз,
Если ты еще нетвердо
Выучила выступленье
И не знаешь, как же можно
Это от людей прикрыть,
Говори все то, что помнишь,
Используй разные выражения.
Спасибо люди тебе скажут
За то, что выучили речь.
(Стихотворение Г. Остера
в переработке Е. Балабановой)
Будь скрупулезно точным
Главным делом жизни вашей
Говори пространно
Нет приятнее занятья,
Чем про жизнь вам рассказать.
Всем ужасно интересно,
Что же в ней произошло.
А кому не интересно,
Тот не слушает пускай.
Мы же в жизнь к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
(Стихотворение Г. Остера
в переработке Е. Балабановой)
2. Психотренинг
Один из участников встаёт на стул и начинает выступление. Слушатели перебивают его: задают вопросы, иронизируют.
Выступающий должен парировать «уколы» и продолжать свою речь, не теряя нити выступления.
+1 #49 Наталья Ивановна Мороз
Формирование навыков публичного выступления – это комплексная, многоэтапная работа, включающая в себя разнообразные методы и формы обучения русскому языку. Наиболее эффективными из них считаются практикумы, дискуссии, лекции, семинары. Коммуникативные навыки необходимо развивать на уроках разных типов.

Составляющим звеном коммуникативной компетенции является и умение выступать публично, умение максимально эффективно доносить свою точку зрения во время презентаций и публичных выступлений перед аудиторией.
Ученик должен уметь:
– с достаточной полнотой и точностью выражать свои;
– адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;
– представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме;
– спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать своё;
– вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем,
– понимать возможности различных точек зрения, не совпадающих с собственной;
– быть готовым к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции;
– аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;
– брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
– управлять поведением партнёра;
– убеждать своего собеседника в чём-либо;
– устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать;
– использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.
Основной формой организации обучения и воспитания учащихся был, есть и в обозримом будущем остается урок. Хороший урок — дело не простое. Искусство проведения уроков во многом зависит от понимания и выполнения учителем социальных и педагогических требований, которые определяются задачами школы, закономерностями и принципами обучения. На уроках важно грамотно организовать познавательную деятельность учащихся для того, чтобы не только разнообразить уроки и вызвать интерес учащихся к предмету, а сформировать устойчивую мотивацию к образованию в целом. Успешный ученик – это ученик, обладающий развитыми компетентностями, важнейшей из которых является коммуникативная. Именно на уроке формируются основные навыки публичных выступлений.
Обучающиеся сталкиваются с необходимостью выступать перед классом с монологическим рассказом, докладом, презентацией, защитой проекта.
Одним из важных факторов публичного выступления является умение ясно, понятно, красиво говорить.
Рассмотрим, какими основными речевыми навыками и умениями должны овладеть школьники на уроках.
• вдумчивого чтения, что необходимо для успешного усвоения предметов. Учитель должен постоянно уделять внимание развитию у школьников читательских интересов и навыков чтения, анализу текста, поиску нужной информации в справочной, научной и художественной литературе, составлению плана ответа по тексту, собственных вопросов к нему;
• устного диалога: задавать вопросы собеседнику, конструировать ответы на вопросы, свободно участвовать в беседе. Развитию диалогической речи учащихся способствуют такие виды учебной деятельности, как ролевая или деловая игра, защита проектных работ и презентаций и др.;
• письменного диалога, включающего в себя грамотное оформление анкеты, заявления, резюме, написание эссе, сочинения- интервью и т.д.;
• групповая работа на уроках требует от ученика умения участвовать в дискуссии: спорить, отстаивая свою точку на различные вопросы, затронутые в дискуссии;
• монологической речи: давать развернутый ответ на вопрос, составлять словесное описание какого-либо события, исторического лица, рассуждение по заданной теме, выступление с устным сообщением, докладом, презентация проектной работы, проведение экскурсии в музее и т.д.;
• грамотного письма. Развитию письменной речи способствуют такие формы деятельности, как обучение конспектированию текста, составление плана ответа или статьи, эссе или сочинения на злободневную тему, составление памяток, инструкций, заполнение таблиц и др.
Работе над связной речью учащихся необходимо уделять особое внимание. Важным средством формирования коммуникативной компетенции учащихся является словарная работа. Она должна быть организована таким образом, чтобы дети не ограничивались механическим запоминанием, а знали значение слова, сферу его употребления, умели находить ему применение в коммуникативных ситуациях. Способы расширения словарного запаса: чтение книг, просмотр видеоматериалов, использование энциклопедий и словарей. Превосходным источником новых слов, информации является общение.
Ученики приходят к выводу, что лексикон человека зависит от степени его начитанности, грамотности, внутренней культуры, что современному человеку необходимо постоянно пополнять свой словарный запас.
Работа по анализу текста на уроке способствует формированию у учеников важнейших коммуникативных умений: самостоятельно создавать устный и письменный текст, отражающий зрелую авторскую позицию, новизну суждений, высокий уровень языковой культуры
Почему важно развивать речевые навыки учащихся? Практика показывает, что творческие работы, которые учащиеся представляют публике, отличает бедность словаря, однотипность синтаксических конструкций. В свою очередь бедный словарный запас не позволяет им доходчиво и в должной степени выразить свои мысли, мнение или отношение к чему-либо, объяснить точку зрения, передать смысл того, что они хотят донести до аудитории.
Поэтому выступающий (оратор) должен быть начитанным, обладать грамотной речью, уметь ясно выражать свои мысли.
Рассмотрим, какие формы и методы работы на уроке можно использовать для формирования навыков публичных выступлений. Для развития и формирования навыков публичных выступлений учащихся целесообразно активно использовать групповую форму работы. Эту форму работы можно использовать на любом этапе урока. Целью групповой работы является вовлечение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. Ученики с низкими учебными возможностями в группах высказываются чаще, стараются проявить активность, быть полезным в общей работе. Учащиеся, объединяющиеся в группы, привыкают работать вместе, учатся находить общий язык и преодолевать сложности общения.
Опыт применения групповой формы работы в учебном процессе отчетливо показывает, что данная форма работы создает наиболее комфортные условия для общения учащихся, позволяет им строить субъективные отношения между собой, между учащимися и учителем, что активизирует обратную связь, формирует навыки говорения перед публикой. В рамках практически всех учебных предметов организация деятельности в групповой форме способствует развитию способности самостоятельно (в группах) решать сложные задания, вплоть до построения новых знаний. Именно групповые формы работы являются эффективным средством развития коммуникативных компетенций учащихся, способствуют формированию адекватной самооценки ребенка, а значит, самореализации своего «я».
Работа в группах требует совершенно определенной атмосферы урока: атмосферы дискуссии, спора, рассуждения, доказательств, совместного поиска истины.
Поэтому задача учителя - научить детей лаконично выражать свои мысли, работать с ясностью, не бояться публичных выступлений, чтобы быть внутренне готовыми к возможным вопросам, связанных с проектом.
Развитие речевых навыков и использование различных методов на уроке сформируют у учащихся начальное понятие риторики, требований к публичному выступлению, умение определять цель, подбирать материал, доказательства, работать над языком, отвечать на вопросы, спорить, анализировать выступления товарищей.
+1 #48 Михайлова Мария Петровна
Как подготовиться к публичному выступлению?
Поверьте, чем тщательнее вы подготовитесь, тем будете увереннее себя чувствовать на публике, и аудитории будет приятнее вас слушать. Не ленитесь и ответьте на вопросы ниже не мысленно, а вслух.
Что вы хотите сказать вашим выступлением?
Другими словами — ваша цель. Задайте себе вопросы: зачем я выступаю и чего хочу от аудитории? Оратор никогда не делится информацией просто так, ему нужно получить определённые действия или эмоции от аудитории.
Для кого вы выступаете?
Изучите слушателей, чтобы говорить с ними на одном языке. Каковы их возраст, пол, профессия? Чем они увлекаются? Что любят, а за какие высказывания могут закидать тухлыми помидорами?
По какому плану вы будете говорить?
Запомните, это должен быть именно план, а не огромное количество листов, исписанных мелким шрифтом. Почему? Когда вы пишите речь и заучиваете её слово в слово, то в 90% случаев в какой-то момент забудете следующее слово. А дальше по цепочке: потеря мысли, белый лист перед глазами, паника и провал. Именно поэтому надейтесь на импровизацию и составляйте не рассказ, а план успешного публичного выступления.
Как репетировать речь?
Здесь есть несколько важных моментов:
1. Репетируйте речь вслух, а не про себя. Мысленно все произносят красивые фразы, но стоит открыть рот, как начинаются проблемы, а внутренний гений оказывается и не гением вовсе. Прогоните один раз речь по плану и посмотрите на себя со стороны, сделав съёмку публичного выступления на камеру. Так вы отметите недостатки и шероховатости речи. Прорепетируйте ещё минимум 3 раза и каждый из них снимите на камеру.
2. Записывайте себя на видео, а не на диктофон. Так вы увидите, как смотрятся ваши жесты и как их лучше изменить на публике.
3. Не репетируйте речь перед зеркалом. Вы не сможете сконцентрироваться и будете раздваиваться и на взгляд со стороны, и на поток слов. В итоге «поплывёт» и одно, и другое.
4. В день выступления лучше не репетировать, иначе вы «загоните» речь и не будете испытывать драйва на публике.
3 правила публичного выступления
1. Ориентируйтесь на аудиторию, а не на себя. При подготовке к выступлению думайте о том, что понравится слушателям, а не о том, чем вам хочется с ними поделиться. Именно для этого при подготовке нужно проанализировать аудиторию: её пол, возраст, страхи, желания, социальный статус и финансовое положение.
2. Будьте живее. Жестикулируйте, проявляйте эмоции, меняйте позы, передвигайтесь по сцене. Люди плохо реагируют на статичные предметы, поэтому если вы будете стоять солдатиком, внимание аудитории вам не удержать. Чтобы слушатели не заскучали, привлеките их жестами и поддерживайте зрительный контакт, задерживая внимание то на одном, то на другом человеке. Люди должны видеть, что вы общаетесь именно с ними, а не рассматриваете свои новенькие ботинки. Конечно, во всем стоит придерживаться золотой середины. Без остановки махать руками перед глазами слушателей и бегать лишь для того, чтобы не стоять на месте, не нужно. Поберегите свои силы и нервы аудитории.

3. Хорошо подготовьтесь. Это правило касается даже ассов в публичных выступлениях. Не думайте, что вы всегда сможете выкрутиться и выдать речь экспромтом. Уважайте аудиторию и всегда готовьтесь к публичному выступлению. Но помните: нельзя записывать речь слово в слово.

Ваше выступление на публике будет ярким и запоминающимся, если вы овладеете несколькими приёмами и будете знать, как привлечь внимание аудитории, что стоит говорить, а о чем лучше помалкивать. Эти 6 лёгких правил — это киты, на которых держится запоминающееся публичное выступление.
1. Добавляйте в рассказ истории. Когда на «галёрке» достали телефоны, а передние ряды зазевали и заёрзали на стульях, это сигнал, что нужно рассказать интересный случай. Истории всегда привлекают внимание слушателей. Любопытно ведь взглянуть на мир другого человека словно через замочную скважину! Например, в знаменитой речи перед выпускниками Стэнфордского университета Стив Джобс рассказал историю о своём пути и поделился личным опытом. Искренний рассказ произвёл настолько сильное впечатление, что речь вошла в ТОП-5 самых ярких выступлений.
2. Больше картинок. Используя презентацию с иллюстрациями, вы задействуете ещё один орган чувств — зрение, поэтому аудитории запомнится больше информации. Главное правило: не пишите на слайдах текст. Можно лишь продублировать главную мысль в 3-5 словах.
3. Не стройте заумных фраз. Они никому не нужны. И длинные предложения. А ещё обороты, метафоры и сравнения. Никто не хочет напрягаться и мысленно переводить ваш великий и могучий на простой и понятный русский язык. Не делайте вид, что вы самый умный. Люди не любят, когда их настойчиво чему-то учат. Ваши слушатели тоже считают себя самыми умными, ведь нам всем в детстве об этом говорила мама. Не хотите конфликтовать со слушателями и их мамами — не умничайте.
4. Будьте похожим на свою аудиторию. Вы успели только поздороваться, а она уже оценила вас с точки зрения «свой-чужой». Чтобы быть со слушателями на одной волне, пользуйтесь её словарным запасом, рассказывайте о том, что ей близко, следите за тем, чем она интересуется, цепляйте за живое. Но в первую очередь, отталкивайтесь от своего удобства. Например, если вы преподаватель истории и ведёте урок перед семиклассниками, школьники ваши робкие «эщкере» и «флекс» не поймут. Публика обязательно клюнет на естественность.
5. Не мямлите. Говорите внятно и чётко. Аудитория никогда не будет напрягать слух, если вы не мега-авторитетная личность. Как только начнёте говорить тихо, внимание зала моментально пропадёт.
6. Установите зрительный контакт. Старайтесь не уводить взгляд в сторону и не смотреть в пол. Общайтесь со слушателями, смотря им в глаза.
Как не бояться выступать перед публикой?
Не беда, это исправимо. Страх публичного выступления — это нормально, его испытывают все. Он может действовать по-разному: заставлять ваш мозг работать ещё активнее или, наоборот, запутывать мысли в огромный клубок. Если страх перерастает в панику и сковывает разум так, что вы не в состоянии думать, для успешного публичного выступления нужно с ним бороться.

Наш мозг устроен так, что лучший результат достигается в середине процесса. Как же не воспользоваться этой особенностью? Начинайте говорить примерно за 20 минут до выступления. Можете проговаривать речь, а можете произносить всё, что приходит в голову. Главное — говорите вслух. Тогда слова на сцене родятся не из комка нервов и полного молчания, они станут продолжением речи. «Я смотрю на ослепляющие прожекторы, какой смешной парень сидит на первом ряду, как хорошо жить… Итак, здравствуйте! Сегодня мы с вами будем говорить о том, как подготовиться к публичному выступлению». Вуаля! Вы уже в потоке, а слова льются сами собой.
+1 #47 Тягур Светлана Ивановна
Тягур Светлана Ивановна «Что нужно знать школьнику о секретах публичных выступлений»
С каждым своим выпуском начала замечать, что речь нынешних детей становится все беднее, словарный запас скуднее. Набрав свой новый класс, заметила, что у многих недостаточно развита речь, мал запас слов и даже нет чёткого произношения отдельных звуков. Поэтому наметила работу по развитию устной речи, о которой хочу рассказать. По предыдущему опыту знаю, что дети часто участвующие в публичных выступлениях более успешны в учебе, активны в общественной жизни, коммуникативны.
Никто не будет спорить, что публичные выступления — это искусство. Которому можно и нужно учиться. Считать, что любой может выйти и без всякой подготовки или обучения сделать доклад или рассказать о себе самом, очень опасное заблуждение. Умение выступать публично – это необходимый навык.
Посоветовавшись с родителями, одним из основных направлений внеурочной деятельности выбрали развитие устной речи "Риторика". В классе были 5 детей с логопедическими проблемами. К тому же были очень стеснительные и медлительные дети.
Самый распространенный социальный страх – это страх сцены, страх публичных выступлений. Он присутствует почти у каждого из нас. А если с этим страхом бороться с малых лет, постепенно можно его победить. И это доказывают мои выпускники.
В подготовке публичных выступлений самое важное – это подготовительный этап. Если грамотно вести подготовительную работу, то и родитель, и ребенок без труда может хорошо подготовиться к конкурсу. Именно подготовительная работа очень важна для успешного выступления. Хочу поделиться своими приемами подготовительной работы:
- начинать подготовку заранее;
- подбор и корректировка текста (текст подбирается по интересам детей, он должен соответствовать возрасту и быть понятен - союз учителя и родителя);
- помощь и руководство учителя, так как самостоятельно ни один родитель и ребенок не смогут качественно подготовиться (разобрать текст, объяснить незнакомые слова, их правильное произношение);
- заучивание текста (разбить текст на короткие отрывки и постепенно каждый день заучивать только одну часть (ведь выучить на память 1-2 предложения вполне реально и безболезненно);
- каждый день проверять выученное, и давать следующий отрывок для дальнейшего заучивания, работа над интонацией;
- На уроках разучиваем скороговорки, чистоговорки, трудноговорки, многоговорки. Приложение 1.
К каждому конкурсу мы готовимся очень тщательно. Это конечно отнимает много времени и сил. Подготовленный и уверенный в знании текста ученик – это большая часть успешного выступления. Начинаю выводить детей на публику с 1го класса и стараюсь делать это почаще.
Ребенок в процессе подготовки к конкурсам, к защите проектов отрабатывает навык чтения, узнает много интересного, учится творить, приобретается полезный навык, выступая перед публикой, борется со страхом публичного выступления. С каждым годом ребенок держится все уверенней, приобретается опыт, улучшается дикция, выразительность, исчезает боязнь публики.
Приложение1. Чистоговорки, скороговорки
• Около Ольхи Ольга охала.
• Фаина с Наиной играли на пианино, а Арина с Алиной растили георгины.
• Каково волокно, таково и полотно, каково полотно, такова и сорочка.
• Аудитория рьяно аплодировала оратору.
• Много у уток шуток и прибауток.
• Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
• Бабкин боб расцвел в дождь: будет бабке боб в борщ.
• Бейсбол в Аддис-Абебе, в Зимбабве - баскетбол.
• Бобер побрел в бор. В бору бобра обобрали. Обобранный бобер побрел в Борвиху к бобрихе, бобриха бобра побранила и побрила бобра, а бобрята бобра ободрили. Обобранный, побритый бобер побрел обратно в бор.
• Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
• У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил много лип.
• Сыт, покуда съел полпуда, теперь бы проведать, где можно пообедать.
• У пеньков пять опят. Пять ребят нашли пять опят.
• Наш перепел всех перепелее. Всех перепелов перепел.
• Надо Ване кран вернуть, а Ване в ванне кран ввернуть.
• Выдра из ведра выпрыгнула, воду из ведра выплеснула. Выпрыгнуть-то она выпрыгнула, выплеснуть-то она выплеснула, а обратно впрыгнуть да вплеснуть не смогла.
• Воротилась Варвара из города, привезла новостей с три короба.
• Фефела и Фекла во фланелевых кофтах.
• Грейпфрут и финик - фрукты, а фикус и флокс - цветы.
• Софья на софе, а Феофан на пуфе.
• Наш шахматист вашего шахматиста перешахматит, перевышахматит.
• Наварила щука щей, угощала двух лещей.
Трудноговорки, многоговорки
•Ксения копию ксерокопировала, ксерокопировала, да так и не отксерокопировала. Всех копий не откопировать, всех ксерокопий не отксерокопировать.
•Здание реконструировали, проходы забаррикадировали, жителей эвакуировали, время зафиксировали, результаты запротоколировали - все, как запланировали и запрограммировали.
• Лекарь-ларинголог легко лавируя в ларингологии, быстро вылечивал ларингиты: Лекарь-стоматолог, ловко лавируя в стоматологии, легко вылечивал стоматиты.
• Еду в Минск, из Минска - в Пинск, из Пинска - в Двинск; оттуда во Псков, из Пскова - в Гдов, из Гдова - в Покров, из Покрова - в Ковров.
• У Полины - пианино, у Галины - мандолина, у Ермошки - гармошка, у Танюшки - погремушки, у Романа - два баяна, а у Родиона - аккордеон. В аккордеон Роман влюблен.
• Белый клоун - клоун квелый, рыжий клоун - клоун клевый. Клоун квелый всех смешит, клоун клевый - тормошит. Бестолковый и толковый -клоун квелый, клоун клевый.
• Жили-были три японца: Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрони. Жили-были три японки: Ципи, Ципи-Дрипи, Ципи-Дрипи-Лямпопони. Вот они пережинились: Як на Ципи, Як-Цидрак на Ципи-Дрипи, Як-Цидрак-Цидрони на Ципи-Дрипи-Лямпопони. И у них родились дети: у Яка с Ципой - Шак, у Як-Цидрак с Ципи-Дрипи - Шак-Шарак, у Як-Цидрак-Цидрони на Ципи-Дрипи-Лямпопони - Шак-Шарак-Шарони.
+1 #46 Филиппова Мария Анатольевна
Что нужно знать школьнику о секретах публичных выступлений. Современным школьникам просто необходимо учиться ораторскому искусству. Без этого умения нельзя рассчитывать на серьезные жизненные достижения. Особенно важно овладеть основными приемами ораторства заранее, если ученику предстоит выступление на уроке с презентацией, защита проекта, участие в конкурсе. Рекомендации успешного выступления:
• Тщательно готовься к выступлению: удели должное внимание внешнему виду, прорепетируй перед зеркалом.
• Хорошо знай материал, с которым предстоит выступать. Определи цель выступления. Составь план речи. Потренируйся в рассказывании текста без запинок. Непосредственно перед самим выступлением выполни упражнения на артикуляцию.
• Отрепетируй уверенный выход. Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выйти к аудитории.
• Первое впечатление является весьма существенным. Не забудь приветливо улыбнуться аудитории и поблагодарить человека, который тебя представил.
• Ведите себя естественно, не держись всё время руками за стол или парту. Старайся не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты.
• Комплименты — один из лучших способов начать и поддержать общение. Можно похвалить одноклассников за поддержку, за нестандартные вопросы. Комплимент должен быть продуманным, адресованным именно тому человеку, который находится перед тобой.
• Не забывай о языке тела. Стоять нужно прямо, не напрягать плечи, смотреть на товарищей, улыбаться. Прямая осанка и расставленные ноги и руки, особенно в сочетании с очевидной расслабленностью, сигнализируют об уверенности в себе.
• Визуальный контакт. Когда ты обращаешься к слушателям, лучше смотреть им в глаза.
• Не бойся жестикулировать. Конечно, не стоит махать руками, подобно мельнице, но используйте свое тело и голос, чтобы донести информацию до слушателей.
• Улыбка внушает доверие. Старайся улыбаться, когда это позволяет ситуация.
• Заинтересуй своих товарищей. Кого любит слушатель? Человека, который рассказывает удивительные вещи. Нужно продумать выступление, выбрать интересные истории, факты, цифры, детали. Удачно их преподнести помогут зачины: «А знаете ли вы, что…», «Однажды…», «Расскажу вам одну историю…»
• Меняй темп, скорость и качество подачи материала. Ускоряй или замедляй речь, чтобы подчеркнуть какой-то момент и привлечь к нему внимание слушателей. Говори громче в наиболее важных местах. Говоря то громче, то тише, то быстрее, то медленнее, то скороговоркой, то нейтрально, ты держишь внимание слушателей.
• Обращай особое внимание товарищей на самые важные моменты в сообщении. Для этого употребляй такие фразы, как: «прошу обратить внимание», «важно отметить, что...», «необходимо подчеркнуть, что...» и т. д. Можно использовать более длинную паузу, выразительный взгляд в зал, какой-то особый жест или повышение / понижение интонации.
• Чаще используй примеры, иллюстрации, сравнения. Материал должен быть сжатым, кратким, простым и конкретным.
• Делай акцент на положительные моменты. Не стоит выглядеть мрачным пессимистом, даже если вы ведете речь о загрязнении планеты и гибели всего живого.
• Постарайся, насколько это возможно, предугадать вопросы, которые могут возникнуть у слушателей. Подготовься к сложным вопросам: «Надо подумать. Я отвечу на ваш вопрос позднее», «Если честно, прямо сейчас я не могу ответить на ваш вопрос, отвечу после выступления».
• Мысль потерялась? Такое случается с каждым: в середине выступления в голове возникает пустота. Мысль теряется. Если это произошло, не нужно заполнять тишину чем попало. Вот рецепт: сделай глубокий вдох и скажи: «Извините, я потерял мысль. Давайте вернемся на шаг назад».
• Немедленно реагируй на замечания из зала, с которыми ты не согласен, или на те, что уводят в сторону от темы беседы.
• Контролируй аудиторию. Следи за признаками скуки, или за желанием слушателей задать вопросы. Лучше всего — не обижайся и не умолкай, а сделай остальных активными участниками. Задай тому, кто перестал слушать, вопрос по теме: «Что ты думаете о моей идее?» Лучше задавать открытые вопросы (те, на которые нельзя ответить только «да» или «нет»).
• Излучай энтузиазм! Если тебе действительно интересно то, о чем ты рассказываешь, твой энтузиазм непременно передастся аудитории.
• Благодарность радует и вызывает улыбку. Это простой способ расположить к себе людей, улучшить отношения и завершить выступление.
+1 #45 Олина Мария Анатольевна
Публичное выступление.
Речь оратора – это вид деловой коммуникации, убеждающее, воздействующее обращение к публике. От монолога Гамлета, который произносит актер на сцене, публичное выступление отличается двусторонним общением и наличием цели. Оратор взаимодействует с публикой, прислушивается к ней, отвечает на вопросы. Перед подготовкой своей первой речи обдумайте главные особенности публичного выступления:
• Устная речь. Восприятие информации на слух отличается от чтения печатного текста или просмотра видео. Это нужно учитывать при подготовке: огромное значение приобретает ваше умение владеть голосом. Устная речь диктует свои требования и к самому тексту: не стоит писать на карточках то, что вы не можете легко и быстро произнести.
• Обратная связь. Мгновенная обратная связь с публикой – то, за что ораторы любят выступать и одновременно не любят. Вы общаетесь, сразу видите реакцию зала, подзаряжаетесь от аудитории. Благодаря этой особенности вы можете на ходу корректировать аргументы и стиль изложения. Но в то же время психологически это сложно, особенно для новичков.
• Мелочей не существует. Все имеет значение: ваша одежда, поза, мимика, жесты. Важно, как вы поднимаетесь на сцену, как здороваетесь. Это полноценное общение, и люди будут считывать не только вербальную, но и невербальную информацию.
Обдумывать особенности публичных выступлений полезно, чтобы быть психологически готовым к встрече с аудиторией. Конечно, спокойствие и уверенность в себе нарабатываются только с опытом, но так вы получите общее впечатление, с чем придется иметь дело. Понимание особенностей этого вида коммуникации облегчит вам подготовку, поможет избежать ошибок на подготовительном этапе.
Сцена. Тёмный зал и слившиеся в одно пятно люди. Вы стоите в свете прожекторов и думаете о том, не видно ли трясущихся коленок под брюками и нервно подёргивающегося правого глаза. А впереди ещё ваша речь. Но как? Вы уже готовы всё бросить и убежать со сцены. Стоп, стоп, стоп. Выдохните. Ваше выступление пройдёт идеально. Нужно лишь знать несколько правил речи на публике.
Развлекательная речь. Вспомните Павла Волю и аниматоров на празднике. Цель такой речи — не рассмешить (многие просто смеются «про себя»), а поменять настроение аудитории, сделать так, чтобы ей стало хорошо.
Торжественная речь по поводу событий, например, свадьбы или открытия фестиваля. Её цель — выразить отношение.
Научная речь. К ней относятся лекции, семинары и тренинги. Вашей целью станет объяснить тему, причём так, чтобы аудитория поняла, как применить информацию в жизни.
Побудительная речь. Например, презентация самомоящихся окон (вот бы они существовали в реальности) с целью их продажи или просьба ребёнку сделать уроки. Побудительная речь всегда требует действий от аудитории.
Как подготовиться к публичному выступлению? Что вы хотите сказать вашим выступлением?
Другими словами — ваша цель. Задайте себе вопросы: зачем я выступаю и чего хочу от аудитории? Оратор никогда не делится информацией просто так, ему нужно получить определённые действия или эмоции от аудитории.
Для кого вы выступаете?
Изучите слушателей, чтобы говорить с ними на одном языке. Каковы их возраст, пол, профессия? Чем они увлекаются? Что любят, а за какие высказывания могут закидать тухлыми помидорами?
По какому плану вы будете говорить?
Запомните, это должен быть именно план, а не огромное количество листов, исписанных мелким шрифтом. Почему? Когда вы пишите речь и заучиваете её слово в слово, то в 90% случаев в какой-то момент забудете следующее слово. А дальше по цепочке: потеря мысли, белый лист перед глазами, паника и провал. Именно поэтому надейтесь на импровизацию и составляйте не рассказ, а план успешного публичного выступления.
Как репетировать речь?
Здесь есть несколько важных моментов:
1. Репетируйте речь вслух, а не про себя. Мысленно все произносят красивые фразы, но стоит открыть рот, как начинаются проблемы, а внутренний гений оказывается и не гением вовсе. Прогоните один раз речь по плану и посмотрите на себя со стороны, сделав съёмку публичного выступления на камеру. Так вы отметите недостатки и шероховатости речи. Прорепетируйте ещё минимум 3 раза и каждый из них снимите на камеру.
2. Записывайте себя на видео, а не на диктофон. Так вы увидите, как смотрятся ваши жесты и как их лучше изменить на публике.
3. Не репетируйте речь перед зеркалом. Вы не сможете сконцентрироваться и будете раздваиваться и на взгляд со стороны, и на поток слов. В итоге «поплывёт» и одно, и другое.
4. В день выступления лучше не репетировать, иначе вы «загоните» речь и не будете испытывать драйва на публике.
3 правила публичного выступления
1.Ориентируйтесь на аудиторию, а не на себя. При подготовке к выступлению думайте о том, что понравится слушателям, а не о том, чем вам хочется с ними поделиться. Именно для этого при подготовке нужно проанализировать аудиторию: её пол, возраст, страхи, желания, социальный статус и финансовое положение.
как выступать на публике
2. Будьте живее. Жестикулируйте, проявляйте эмоции, меняйте позы, передвигайтесь по сцене. Люди плохо реагируют на статичные предметы, поэтому если вы будете стоять солдатиком, внимание аудитории вам не удержать. Чтобы слушатели не заскучали, привлеките их жестами и поддерживайте зрительный контакт, задерживая внимание то на одном, то на другом человеке. Люди должны видеть, что вы общаетесь именно с ними, а не рассматриваете свои новенькие ботинки. Конечно, во всем стоит придерживаться золотой середины. Без остановки махать руками перед глазами слушателей и бегать лишь для того, чтобы не стоять на месте, не нужно. Поберегите свои силы и нервы аудитории.
3. Хорошо подготовьтесь. Это правило касается даже ассов в публичных выступлениях. Не думайте, что вы всегда сможете выкрутиться и выдать речь экспромтом. Уважайте аудиторию и всегда готовьтесь к публичному выступлению. Но помните: нельзя записывать речь слово в слово.
7 приёмов для успешного публичного выступления
Ваше выступление на публике будет ярким и запоминающимся, если вы овладеете несколькими приёмами и будете знать, как привлечь внимание аудитории, что стоит говорить, а о чем лучше помалкивать. Эти 7 лёгких правил — это киты, на которых держится запоминающееся публичное выступление.
1. Добавляйте в рассказ истории. Когда на «галёрке» достали телефоны, а передние ряды зазевали и заёрзали на стульях, это сигнал, что нужно рассказать интересный случай. Истории всегда привлекают внимание слушателей. Любопытно ведь взглянуть на мир другого человека словно через замочную скважину! Например, в знаменитой речи перед выпускниками Стэнфордского университета Стив Джобс рассказал историю о своём пути и поделился личным опытом. Искренний рассказ произвёл настолько сильное впечатление, что речь вошла в ТОП-5 самых ярких выступлений.
2. Больше картинок. Используя презентацию с иллюстрациями, вы задействуете ещё один орган чувств — зрение, поэтому аудитории запомнится больше информации. Главное правило: не пишите на слайдах текст. Можно лишь продублировать главную мысль в 3-5 словах.
3. Не стройте заумных фраз. Они никому не нужны. И длинные предложения. А ещё обороты, метафоры и сравнения. Никто не хочет напрягаться и мысленно переводить ваш великий и могучий на простой и понятный русский язык. Не делайте вид, что вы самый умный. Люди не любят, когда их настойчиво чему-то учат. Ваши слушатели тоже считают себя самыми умными, ведь нам всем в детстве об этом говорила мама. Не хотите конфликтовать со слушателями и их мамами — не умничайте.
4. Будьте похожим на свою аудиторию. Вы успели только поздороваться, а она уже оценила вас с точки зрения «свой-чужой». Чтобы быть со слушателями на одной волне, пользуйтесь её словарным запасом, рассказывайте о том, что ей близко, следите за тем, чем она интересуется, цепляйте за живое. Но в первую очередь, отталкивайтесь от своего удобства. Например, если вы преподаватель истории и ведёте урок перед семиклассниками, школьники ваши робкие «эщкере» и «флекс» не поймут. Публика обязательно клюнет на естественность.
5. Не мямлите. Говорите внятно и чётко. Аудитория никогда не будет напрягать слух, если вы не мега-авторитетная личность. Как только начнёте говорить тихо, внимание зала моментально пропадёт.
6. Установите зрительный контакт. Старайтесь не уводить взгляд в сторону и не смотреть в пол. Общайтесь со слушателями, смотря им в глаза.
Страх публичного выступления — это нормально, его испытывают все. Он может действовать по-разному: заставлять ваш мозг работать ещё активнее или, наоборот, запутывать мысли в огромный клубок. Если страх перерастает в панику и сковывает разум так, что вы не в состоянии думать, для успешного публичного выступления нужно с ним бороться.
Начинайте говорить до выступления.
Наш мозг устроен так, что лучший результат достигается в середине процесса. Как же не воспользоваться этой особенностью? Начинайте говорить примерно за 20 минут до выступления. Можете проговаривать речь, а можете произносить всё, что приходит в голову. Главное — говорите вслух. Тогда слова на сцене родятся не из комка нервов и полного молчания, они станут продолжением речи. «Я смотрю на ослепляющие прожекторы, какой смешной парень сидит на первом ряду, как хорошо жить… Итак, здравствуйте! Сегодня мы с вами будем говорить о том, как подготовиться к публичному выступлению». Вуаля! Вы уже в потоке, а слова льются сами собой.
+1 #44 Соловьевская Ирина Терентьевна
Как помочь детям стать успешными ораторами? Как вселить в них уверенность во время выступления перед аудиторией? Как нам самим, учителям, научиться выступать перед коллегами. Коммуникативные навыки являются самыми необходимыми компетенциями 21 века.
Страх выступления абсолютно естественный, нужно уметь его преодолеть, а для этого можно попробовать работать с дыханием. Сам настрой на общение с аудиторией должен быть позитивным. Будьте уверены в том, что все пройдет хорошо!
В подготовке ученика к публичному выступлению необходимо учитывать индивидуальные психологические качества ученика. Немаловажную роль играет специфика данного возрастного периода. В подростковом возрасте ребенок начинает ощущать себя по-иному, изменяется его внешность, поведение, а, соответственно, и ожидаемая оценка со стороны окружающих. Поэтому, выходя на сцену, подросток, прежде всего, думает о том, как оценят его зрители. Отсюда – неоправданное волнение, манерность, либо, наоборот, чрезмерная стеснительность.
Как уже упоминалось, необходим индивидуальный подход к каждому ученику. Один ученик публичное выступление расценивает как лишний повод выделиться среди товарищей. У такого ребенка следует развивать самокритичность. Другому концерт представляется невыносимым процессом, в течение которого все будут оценивать, обсуждать его способности, внешний вид. Такому ученику следует повышать самооценку и уверенность в себе, внушая, что все, что он делает, правильно, а на сцене он выглядит и слушается еще лучше, чем в классе.
Некоторые ученики выражают склонность к преувеличению значения предстоящего концертного выступления. Задача педагога состоит в том, чтобы не нагнетать излишней тревоги за исход выступления. Иначе ученик не в состоянии будет вынести весь груз ответственности на своих плечах. Педагог не должен при подготовке к концерту акцентировать внимание ученика на том, что это будет очень ответственное выступление. Конечно, нельзя давать подростку расхолаживаться. Нужно просто внушать ребенку, что предстоящий концерт – это праздник, к которому нужно тщательно подготовиться для того, чтобы зрители получили удовольствие.
+1 #43 Аксельрод Ася Львовн
Каждый из нас хоть раз в жизни сталкивался с публичным выступлением. По мере того как мы развиваемся в этом направлении, начинаем задумываться об успешности публичных выступлений. Мы стремимся к тому, чтобы наше публичное выступление произвело впечатление на аудиторию, цель была достигнута и главная мысль была донесена до каждого слушателя. Именно такие критерии мы выдвигаем успешному выступлению.
В чем же заключается успешность публичного выступления? Может быть, в яркой презентации с невероятно профессиональными анимациями, графиками, диаграммами, клипартами? Или может в образе элегантно - модно одетого выступающего, что, конечно, не может не произвести впечатления на аудиторию. Что же движет успехом выступлений?
Попробуем с этим разобраться. Для начала сформулируем определение. Успешное выступление – симбиоз риторики, техник актёрского мастерства (подача) и психологических приёмов.
В этой статье мы познакомимся с психологическими приёмами воздействия на аудиторию. Другими слова с тем, что влияет на людей, на не подсознательном уровне, но зачастую производит неизгладимое впечатление на аудиторию. Оттого насколько мы осведомлены психологическими приёмами будет напрямую зависеть, какое мы произведём впечатление: хорошее или плохое?

Рассмотрим такие вопросы:
• Как правильно двигаться во время публичных выступлений
• Как правильно стоять. Понятие «основная стойка» оратора
• Куда деть руки во время выступления
• Как правильно жестикулировать.

Казалось бы, что в этом сложного, стой как обычно, жестикулируй как можешь. Ничего «секретного» в этом не может быть. Однако, специалисты по ораторскому искусству, риторики определили то, что поза и жесты выступающего могут рассказать гораздо больше, чем сам выступающий со своей презентацией. Поза и жесты расскажут аудитории, какой оратор перед ними: уверенный в себе человек, открытый, харизматичный или наоборот – замкнутая личность, которая сама не верит в то, что говорит.
Залог успешного выступления – доверие аудитории к выступающему. Если аудитория доверяет оратору, то воспринимает его слова не поверхностно, а пропуская через себя; она открыта и готова к изменениям, которых добивается оратор, благосклонна к нему и щедра на аплодисменты и позитивные эмоции.
+1 #42 Чернова Виктория Олеговна
1) Перед выступлением необходимо определить свои цели. Это может быть информирование по той или иной теме, убеждение в чем либо, побуждение к активному действию. Без постановки конкретных целей выступление ждет провал.
2) Сбор информации об аудитории слушателей является важным этапом подготовки. Собирается информация о возрастном составе, взаимоотношениях личных и учебных, по возможности интересах учащихся. Учащийся определяет степень своего знакомства со слушателями. Собрав эти данные ученик может определить свой статус выступающего.
3) Необходимо продумать свой образ и стиль поведения. Внешний вид учащегося (деловой, спортивный, повседневный, праздничный) настраивает слушателей на определенный эмоциональный настрой. В первые минуты на интуитивном уровне аудитория оценивает выступающего
4) Определяем свою роль для успешного психологического воздействия. Роли разные, например «авторитет», «кумир», «свой парень» Громкость голоса, жестикуляция, умение делать паузы, чуть повышать интонацию в нужные этапы выступление
оказывают воздействие на слушателей. Уверенность в себе и в своих силах создают нужный настрой..
5) Этап подготовки речи очень важен. Выступление не должно содержать более семи идей. Важна краткость выступления (информация усваивается в первые 15 минут). Акцент делается на начале и конце выступления. Начало – это настрой слушателей, конец – призыв к действию.
6) Эмоциональность восприятия обеспечивают следующие приемы: «Закон дремлющего эффекта», «Символизации», «Ассоциации».
7) Важно определить порядок сообщений, так как предыдущая информация в какой то мере накладывается на последующую.
8) Свое выступление необходимо построить учитывая законы человеческого восприятия информации.
9) При выступлении важно настроиться на аудиторию, установить зрительный контакт, завладеть вниманием. Для этого существуют определенные методики.
10) Умение правильно реагировать на критику еще один из секретов публичного выступления. Умение выслушать, поблагодарить, применить метод «психологического айкидо».
+1 #41 Петрова Татьяна Владимировна
Страх публичных выступлений - один из наиболее распространенных страхов. Оказывается, его испытывают более 95% людей. Известный оратор в России, который учит взрослых выступать публично, Радислав Гандапас в своей книге об ораторском мастерстве предлагает ряд упражнений, которые могли бы помочь школьникам немного успокоиться перед самим выступлением:
- Подвигайте челюстью взад-вперёд раз 20. В результате такого упражнения раздражаются корешки блуждающего нерва, сигнал передаётся в центральную нервную систему, происходит выброс норадреналина и состояние уравновешивается.
- Представьте, что ваши руки стали такими длинными, что уперлись в пол. Напряжение отправьте по рукам в землю, почувствуйте, как оно уходит.
- Разомните кисти рук, подвигайте пальцами. Гимнастика кистей рук позволяет не только снизить парализующий эффект волнения, но и стимулирует работу речевого аппарата. Повышает сообразительность и красноречие.
- Пройдитесь быстрым шагом, помашите руками. Любая физическая активность, вызывающая учащенное сердцебиение снимает нервное напряжение.
- Опустите плечи, выпрямите спину. У вас должна быть осанка спокойного и уверенного в себе человека. Подышите медленно и глубоко. Некоторые секреты удачного публичного выступления:
- Зрительный нерв в 50 раз толще слухового. Более 90% информации мы получаем через органы зрения. Именно поэтому, прежде чем начать, важно установить зрительный контакт с аудиторией. Важно иметь доброжелательный настрой, проскользить по лицам – это отличный способ установить отношения с аудиторией. Если зал большой, можно перемещаться по сцене, чтобы всем уделить внимание.
- Поза. Не совершать противоестественных движений.
- Важно обязательно что-то показывать. Визуальные средства вносят в ход выступления разнообразие, позволяют удерживать внимание, повышают запоминаемость. Слайд должен вызывать эмоции. Не стоит использовать более трёх цветов, важно выбирать единый стиль оформления, и не нужно слишком баловаться шрифтами.
- Главный визуальный эффект - сам оратор. Опрятный вид, уместная одежда, здоровый внешний вид – то, что придаст вам уверенности.
+1 #40 Воложанина Татьяна Николаевна
20 советов оратору

1. Делитесь опытом. Всегда предлагайте аудитории информацию, совет или методику, которую можно применять сразу после лекции. Пусть никто не уйдет с пустыми руками – и к вам вернутся снова. Вдохновение – это хорошо, а практическая ценность еще лучше.

2. Не откладывайте ответы на вопросы.

3. Задавайте вопрос, на который и сами не можете ответить.

4. Подкрепите свой мозг. Это может показаться очевидным, но порция белковой пищи действительно поможет вам быть в хорошей умственной форме.

5. Сожгите немного кортизола. Устная речь перед аудиторией сложна еще и тем, что голос моментально выдает ваше внутреннее состояние: волнение, страхи, неуверенность. Есть простой способ снять излишнее напряжение как до, так и во время выступления. Двигайтесь!

6. Два запасных плана. Вопрос «Что если?» лучше задавать до выступления и продумывать пару планов на случай форсмажора.

7. Создайте свой ритуал подготовки к выступлению.

8. Ставьте более чем одну цель перед выступлением.

9. Расскажите эмоциональную историю, произошедшую на самом деле.


10. Пауза в 10 секунд. Секретный прием возвращения внимания аудитории – длинная пауза. Особенности восприятия таковы, что пауза в одну или две секунды воспринимается как будто выступающий что-то забыл, 5 секунд – типичная театральная пауза. Если же вы молчите в течение 10 секунд, то даже те, кто в это время смотрел в мобильный телефон, поднимут головы и посмотрят на оратора. А вы в течение этой длительной паузы можете собраться с мыслями и использовать повышенное внимание, чтобы подчеркнуть что-то особенное в вашем выступлении. Только неопытный спикер боится пауз, уверенный в себе умеет использовать их для укрепления своей харизмы.

11. Поделитесь уникальной информацией.

12. Старайтесь помогать аудитории, а не просто «впаривать товар».

13. Не извиняйтесь.

14. Не готовьтесь к выступлению уже на сцене.

15. Не перегружайте слайды информацией.

16. Никогда не зачитывайте текст со своих слайдов.

17. Старайтесь завоевать внимание.

18. Всегда повторяйте вопросы аудитории.

19. Всегда повторяйте свои основные тезисы.

20. Всегда заканчивайте чуть раньше.
+1 #39 Ишалёва Ирина Анатольевна
Виды и методы публичного выступления.

К публичному выступлению относится произношение текста перед аудиторией, друзьями. Публичное выступление помогает проявить себя в защите проектов или другой деятельности.
Искусство публичного выступления подвластно не каждому человеку, но ему легко обучиться. Необходимо готовиться к публичному выступлению: четко знать цель выступления, подобрать наиболее подходящую форму, обязательно учесть стандартные ошибки.
Главной составляющей ораторского искусства является публичная речь. Она представляет собой элемент речевой деятельности, появляющийся в ходе общения между оратором и публикой.
Публичная речь необходима для информационного воздействия на аудиторию, внушения и убеждения. Публичные выступления включают в себя произношение текста или диалога, пассивно влияющего на слушателей. В них присутствуют следующие признаки: индивидуальная структура текста и логичное завершение.
Виды публичных выступлений по цели (наиболее распространенные виды):
 информационное
 протокольно-этикетное
 развлекательное
 убеждающее.
Виды публичных выступлений по форме
 Доклад – развернутое сообщение, раскрывающее важную научную или общественно-политическую проблему. Доклад может длиться от 10–15 мин до 3-х часов (например, доклады правительства).
 Сообщение – небольшое по времени (5–10 мин) выступление (маленький доклад на одну тему), в нем рассматривается один вопрос / одна проблема.
 Выступление – краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо заранее объявленного вопроса. Выступления всегда кратки (3–5 мин), тема выступления может быть выбрана человеком заранее или же сформулирована в ходе обсуждения проблемы (импровизационное выступление).
 Лекция – связное, развернутое изложение какого-либо вопроса специалистом. В лекции должны быть выделены отдельные вопросы (пункты). Обычная продолжительность – от 20–30 мин до 90 мин (в вузе).
 Беседа – развернутый, подготовленный диалог со слушателями. Может включать продолжительные отрезки речи оратора (монологи), но она предполагает вопросы слушателям, анализ и комментирование их ответов. Беседа используется в публичной речи, когда аудитория небольшая – не более 20–30 человек, когда слушатели заинтересованы в информации, которую им сообщают
Виды публичных выступлений по цели (наиболее распространенные виды):
 информационное
 протокольно-этикетное
 развлекательное
 убеждающее.
Технология публичного выступления:
• Определяем цель речи.
• Изучаем состав аудитории.
• Создаем образ для выступления.
• Определяем роль для выступления (кумир, хозяин, покровитель, добро, зло).
• Пишем речь.
• Проверяем ее согласно правилам написания публичного текста, соответствию моральным требованиям.
• Выстраиваем речь согласно правилам визуального, кинетического, аудиального восприятия.
• При необходимости подготавливаем место выступления.
• Настраиваемся на удачный исход выступления.
• Само выступление.
• Прислушиваемся к критике.
• Следим за реакцией публики, выполняем анализ произведенного впечатления.

Необходимо также, учитывать 10 основных ошибок начинающего оратора:
• Различие интонации и тона речи с ее содержанием.
• Недопустимо употребление оправдания это выглядит непрофессионально.
• Не стоит извиняться перед публикой.
• Неуместная мимика.
• Неправильный подбор слов и частиц «не».
• Скучный монолог без присутствия юмора.
• Всезнающий вид оратора, высокомерие.
• Много лишних суетливых движений по сцене.
• Монотонная не эмоциональная речь.
• Неправильно расставленные паузы в предложении.
+1 #38 Чеботарева Елена Сергеевна
Успех публичного выступления во многом зависит от культуры речи, ее богатства и информационной насыщенности. Специалисты не рекомендуют злоупотреблять иностранными, а также устаревшими или напыщенными словами. Неграмотно построенные фразы, ошибки в произношении свидетельствуют о низкой культуре выступающего. Доверие и внимание слушающих могут вызвать вовремя сказанные шутка, поговорки и пословицы. Информативным дополнением к выступлению является иллюстрация (схемы, графики, диаграммы и т.п.).
Максимальная эффективность выступления достигается при гармонизации мысли и слова. Общепризнано, кто логически мыслит, тот четко и ясно говорит. Демагогия, пространные рассуждения, многословие наводят скуку, а длинные предложения раздражают аудиторию. Лаконичность и выразительность речи способствуют удержанию внимания слушателей.
Чтобы выступление прошло успешно, нужно учесть очень много разного рода факторов. В первую очередь необходимо преодолеть страх, это нужно сделать для того, чтобы стать хорошим оратором. Также крайне важна подготовка, к слову, ею не пренебрегают даже люди, для которых публичная речь — это уже повседневность. Подготовка речи включает в себя несколько этапов. Сначала нужно накинуть «скелет» речи, а именно: понять мотивы присутствия своей аудитории, сконструировать основную идею речи, выделить ключевые слова, выстроить грамотную структуру.
Традиционное выступление состоит из трех основных фаз:
1. Вступление — 10-15% от общего времени доклада;
2. Основная часть — 60-65%;
3. Заключение — 20-30%.

Вступление — важная часть, так как более всего запоминается слушателям. Оно включает: объяснение цели, название доклада и расшифровку подзаголовка с целью чёткого определения стержневой идеи выступления.

Основная часть — всестороннее обоснование главной идеи.
Некоторые варианты системного построения аргументации:

- проблемное изложение (выявление и анализ противоречий, путей их разрешения);
- хронологическое изложение;
- изложение от причин к следствиям (от частного к общему);
- индуктивное изложение (от общего к частному).
Рассматриваются различные аспекты, способствующие лучшему осмыслению слушателями идеи.
Предмет выступления должен раскрываться конкретно и стройно. Должно быть подобрано как можно больше фактологических материалов и необходимых примеров.
Цифровые данные лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием.
Не надо пытаться «втиснуть» слишком много материала в ограниченное время.
Заключение — формулирование выводов, которые следуют из главной цели и основной идеи выступления. Закончить выступление можно решительным (эмоциональным) заявлением, подводящим итог выступлению
+1 #37 Шкурко Диана Дмитриевна
Если вас попросят рассказать о себе, с чего вы начнёте? С имени? Где вы родились? Что вы любите? В школе и не только детей тоже часто просят рассказать о себе. Они смущаются и путаются, иногда такое не проходит даже с возрастом. Большинство взрослых — и уж тем более детей — не имеют заранее заготовленного ответа на вопрос «Кто я такой?» Нас учат, что готовиться надо к тому, где ставят оценки. За самопрезентацию оценок не ставят. Поэтому просьба рассказать о себе застаёт человека врасплох. Конечно, мы знаем о себе все, — здесь нельзя «завалить экзамен». Проблема в том, что мы можем рассказать о себе слишком много: где и когда мы родились, где мы живём, кто наши родители, какие фильмы мы любим, как зовут любимого кота и т. п. Возникает сильный расфокус, и в нужный момент мы озвучим не самое важное, а то, что спонтанно лежит на поверхности.

А что, если готовиться заранее?

Что, если мы заранее вместе с ребёнком подготовим ответ на вопросы «Кто я?», «Что могу о себе рассказать?». Прежде всего это полезно тем, что дает уверенность в себе. Ребёнок не просто осознает себя в формате «Я существую» или «Я — молодец», это подкрепляется конкретными деталями и становится более убедительным. Для окружающих это тоже важно: представляясь, человек перестает быть «тёмной лошадкой». К тому, кто делится информацией о себе, больше доверия.

Кроме того, заранее продуманный ответ на вопрос «Кто я?»:

Упрощает вхождение в новый круг людей. Если в новом кругу общения (лагере, клубе и пр.) ребёнка просят представиться и рассказать пару слов о себе, это не составит труда.
Помогает удерживать фокус — например, запомниться окружающим в связи с навыками и личными качествами, которые нужны, скажем, для поступления в выбранный вуз или для участия в важном проекте.
Помогает расставлять приоритеты — выбрать из нескольких доступных вариантов (например, конкурсов для участия) тот, которы Как это сделать

Шаг 1. Из всего, что можно рассказать о ребёнке, нужно вместе с ним выбрать два-три тезиса (не больше!), с которыми ему будет комфортно ассоциировать себя. Длинный рассказ здесь не нужен.

Шаг 2. Продумать конкретные формулировки и записать. Предложения должны быть короткими и без заумных слов. Обычно на представление уходит пара секунд, поэтому важно быть понятым правильно.

Шаг 3. Потренироваться говорить текст. И время от времени повторять.

Я играю в шахматы.
Я люблю английский и хожу в Американский культурный центр на интересные программы.
Мне нравятся музеи. Но я не только хожу по музеям, мне нравится быть волонтёром. Я уже помогла двум музеям составить вопросы для олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы».
Не забываем называть имя

Перед началом текста представления важно не забыть называть свое имя. Это не так просто, как кажется на первый взгляд. Некоторые дети называют себя очень тихо, слишком торопливо или скомканно. Называя свое имя, человек привлекает к себе общее внимание, а это не каждому комфортно. Но все приходит с тренировкой.

Конечно, с возрастом тезисы, которыми себя презентует ребёнок, будут меняться по мере изменения интересов. Но навык презентовать себя останется и будет полезен и в школе, и в студенчестве, и, конечно, во взрослой самостоятельной жизни.
+1 #36 Егина Елена Леонидовна
Страх публичных выступлений — это нормальное явление, свойственное каждому. Даже если спикер выглядит уверенно и говорит хорошо поставленным голосом, это не значит, что он не волнуется.
Мы все хотим нравиться другим, а выступление перед публикой может вызвать осуждение и критику, от которых хочется защититься.
Эта защита имеет 3 сценария:
Бегство — когда мы отказываемся выступать.
Уход в себя — когда замыкаемся на внутренних переживаниях в момент выступления. Кстати, сюда относится и излишняя концентрация на листе с текстом или презентации, а не на аудитории и её реакции.
Доверие к другим, открытость перед залом с целью общего взаимодействия.
Каждый из этих сценариев — нормальный с точки зрения биологии. Ни за один из них не должно быть стыдно. Но для правильного социального взаимодействия наиболее выигрышный последний, поэтому над ним стоит поработать.
1. Сосредоточиться на другом
Самая частая причина неудачного публичного выступления — когда спикер думает о себе, своем внешнем виде и производимом впечатлении, а не о публике.
Ситуация в корне меняется, стоит ему подумать о слушателях, которые сидят напротив него, хотят что-то узнать и готовы учиться новому.
В идеальном выступлении оратор и публика — это партнеры, которые сосредоточены друг на друге. Здесь срабатывает тот же принцип, что и в личном общении между людьми: когда один волнуется, думает о себе и забывает о присутствии другого, разговора не получится.
Именно опираясь на это надо строить выступление: оно должно отвечать запросу аудитории, а оратор должен говорить на языке слушателей. Это уменьшает дистанцию между спикером и аудиторией и помогает последним лучше воспринимать то, о чем им говорят.
2. Помолчите перед тем, как начать говорить
Раз страх перед выступлением — это нормальная реакция организма, то нет и задачи избавиться от этого страха.
Спортсмены, актеры, музыканты — все они волнуются перед выходом к публике. В этом страхе может быть очень много драйва, энергии и мощи, но только если не пасовать перед ним, а использовать себе на пользу.
Поэтому, выходя к аудитории, прислушайтесь к себе. Не надо сразу переходить к заготовленной речи: почувствуйте, как вы стоите, как дышите, как аудитория смотрит на вас. Пару секунд молчания в самом начале позволят вам оценить себя и публику, настроиться на правильную волну.
3. Задайте свой ритм
Ритм вашему выступлению задает не речь, а паузы.
Если спикер говорит быстро, без коротких перерывов между предложениями и длинных между основными тезисами, то он не успевает дышать, не смотрит на публику и не понимает, слышит она или нет. Его цель — поскорее закончить это мучение и уйти со сцены.
Совет: начинайте свою речь с трех-четырех очень коротких предложений и делайте паузу между ними, чтобы проверить свое дыхание.
Оно должно быть глубоким диафрагмальным, как в обычной жизни, а не поверхностным, как в при сильном стрессе. Такое дыхание настроит ваше тело на то, что все под контролем и вы сейчас не убегаете от тигра. Поэтому трясущиеся руки и туман в голове — это лишнее.
4. Будьте выразительны
Во-первых, публике сложно концентрироваться на чем-то дольше 90 секунд. Во-вторых, каждый хочет, чтобы ему было комфортно и интересно слушать выступление. Чтобы задержать внимание слушающих, подключите к вашей речи жестикуляцию:
Открытая ладонь, направленная к аудитории, посылает сигнал «Послушайте» и фокусирует внимание собравшихся к тому, что говорит спикер.
Руки, поднятые на 30 сантиметров выше пупка, — знак удержания внимания. Естественным образом такой жест сопровождается повышением голоса.
Раскрытые от груди руки — «расслабься, ты можешь мне доверять». Если публика очень закрытая, недоверчивая и смущенная, такой знак может ее успокоить и вызвать доверие.
5. Обращайте внимание на позу и дыхание
Немного физиологии: чтобы голос резонировал и хорошо звучал, спина должна быть выпрямлена, живот напряжен, подбородок не слишком сильно поднят вверх,
— советует тренер по soft-скиллам Бертран Винсон.
Так же важно дыхание: если человек дышит поверхностно и сбивчиво, его голос не будет звучать громко и выразительно, и не все услышат спикера.
6. Каждое предложение — своему слушателю
Невозможно говорить со всей аудиторией сразу, не важно, это 10 человек или несколько тысяч. Это не просто огромный стресс для выступающего: обращаясь к толпе, легко почувствовать ее силу над собой и потеряться.
Поэтому каждая фраза должна быть обращена к конкретному человеку, а не ко всей аудитории разом.
7. Держите внимание всей аудитории
Представьте себя на месте вратаря: он сконцентрирован на мяче, но держит в фокусе все футбольное поле.
Чтобы удерживать внимание, некоторые ораторы постоянно двигаются по площадке во время выступления, приближаются к зрителям. Правда, это не лучшая стратегия: следить за чьим-то движением утомительно, скоро слушатели перестают воспринимать речь говорящего.
Чтобы показать свою энергичность и увлеченность, не обязательно все время ходить по сцене: живая речь с паузами и хорошо поставленным голосом гораздо лучше держат публики.
+1 #35 Тихомирова Юлиана Павловна
Выступление перед людьми может пугать вас. А некоторые люди могут еще и возразить, что если выступать перед небольшой аудиторией, то это даже более страшно. Давайте разберемся как побороть страх, выстроить речь успешного публичного выступления.
Какие бывают виды публичных выступлений?
Развлекательная речь, торжественная речь, научная речь. К ней относятся лекции, семинары и тренинги. Побудительная речь. Например, презентация самомоящихся окон с целью их продажи или просьба ребёнку сделать уроки. Побудительная речь всегда требует действий от аудитории.
Как подготовиться к публичному выступлению?
Подготовка - залог успеха, поэтому отнеситесь к ней серьезно.
1. Поверьте, чем тщательнее вы подготовитесь, тем будете увереннее себя чувствовать на публике, и аудитории будет приятнее вас слушать. Не ленитесь и ответьте на вопросы ниже не мысленно, а вслух.
2. Подумайте, что Вы хотите сказать?
3. Для кого Вы выступаете? Изучите слушателей, чтобы говорить с ними на одном языке. Каковы их возраст, пол, увлечения?
4. По какому плану будете говорить? Запомните, это должен быть именно план, а не огромное количество листов, исписанных мелким шрифтом. Почему? Когда вы пишите речь и заучиваете её слово в слово, то в 90% случаев в какой-то момент забудете следующее слово. А дальше по цепочке: потеря мысли, белый лист перед глазами, паника и провал. Именно поэтому надейтесь на импровизацию и составляйте не рассказ, а план успешного публичного выступления.
5. Репетируйте речь в слух, а не про себя, записывайте себя на видео, а не диктофон, не репетируйте речь перед зеркалом (Вы не сможете сконцентрироваться и будете раздваиваться и на взгляд со стороны, и на поток слов. В итоге «поплывёт» и одно, и другое), в день выступления лучше не репетировать, иначе вы «загоните» речь и не будете испытывать драйва на публике.
6. Ориентируйтесь на аудиторию, а не на себя.
7. Добавляйте в рассказ истории.
8. Больше картинок.
9. Используйте простые слова.
10. Будьте похоже на свою аудиторию.
+1 #34 Звонцова Валерия Николаевна
Важные секреты публичных выступлений для школьников
Коммуникативные навыки являются самыми необходимыми компетенциями 21 века. Это подтверждает введение итогового собеседования и защита итоговых индивидуальных проектов в 9 классе. Как помочь детям стать успешными ораторами? Как вселить в них уверенность во время выступления перед аудиторией? Как нам самим, учителям, научиться выступать перед коллегами, например, на педсовете. Сегодня именно об этом и поговорим.
Общепризнаны некоторые правила отличного выступления. Но стоит помнить, что к любому выступлению необходимо готовиться, и готовить надо не только сам текст выступления, но и, конечно, необходимо знать особенности аудитории, перед которой предстоит выступить.
Невербальное общение с аудиторией
Любой выход перед аудиторией вызывает в нас определенную гамму чувств и эмоций. Чаще всего приходится говорить о страхе. Страх выступления абсолютно естественный, нужно уметь его преодолеть, а для этого можно попробовать работать с дыханием. Сам настрой на общение с аудиторией должен быть позитивным. Будьте уверены в том, что все пройдет хорошо! Многих людей отталкивает активная жестикуляция докладчика, поэтому перед зеркалом во время репетиции речи можно попробовать фокусировать свое внимание на жестах во время говорения и попытаться найти рукам не отвлекающее положение.
Контакт с аудиторией
Вот это очень важный пункт «общения» с аудиторией. Когда вы говорите, нужно смотреть в зал, на людей, которые вас слушают. При этом надо научиться видеть всех сразу и каждого в отдельности. Если вы заметили, что кто-то кивает головой, выражая свое согласие с вашими словами, можно более часто обращаться взглядом на этого человека , чтобы не терять визуальный контакт с ним. Если в кабинете, где вы выступаете, тишина, то это не является гарантией того, что вас слышат и воспринимают.

Рабочая обстановка же, напротив, свидетельствует о том, что люди внимательно слушают ваши слова, реагируют на них, готовы к диалогу с вами. Самым удачным расстоянием аудитории от вас во время публичного выступления можно считать зону в три с половиной метра.

При этом всем вас хорошо видно, отлично слышно. Кстати, если говорить о кабинете, где занимается класс, то примерно с середины до конца (последних парт) расположены места для самого продуктивного процесса обучения. На первых партах фокусироваться сложнее несмотря на то, что большинство учителей пересаживают хулиганов поближе к себе.

Особенности слушателей
Необходимо заранее понять, перед кем вам предстоит выступать. Учащиеся живо реагируют на эмоциональное выступление, взрослые больше фокусируются на содержании сказанного. Но все слушатели схожи в одном – как только вы начинаете читать, а не говорить, внимание аудитории улетучивается в первые же пару минут, особенно если вы работаете с небольшой по численности аудиторией.

Регламент
Никогда не забывайте про регламент выступления, лучше не выходить за рамки отведенного времени. При этом не забывайте золотое правило: необходимо решительное начало, которое сразу привлечет внимание аудитории, яркое завершение выступления. Именно начало и конец запоминаются лучше всего. После озвученной главной мысли сделайте паузу, негативные аспекты обязательно «закрывайте» позитивной информацией.
+1 #33 Слептерёва Анна Сергеевна
Публичное выступление может стать сложной задачей для школьников. Это особенно актуально, если учащиеся ранее не выступали публично.

Вот 5 советов и хитростей для публичных выступлений, которые помогут учащимся стать лучшим спикером:

1. Назначьте по крайней мере одну тренировку.
Чтобы ваша речь действительно была эффективной, вам важно быть уверенным в том, как ее представить. Но вы не будете довольны своей презентацией, если вы не знакомы с темой, которую вам надо представить. Лучшим способом познакомиться с вашей темой является практика вашей речи хотя бы один раз (более того это будет, если вы можете работать на дополнительных практических занятиях).

2. Убедитесь, что ваше слайд-шоу является профессиональным.
Многие люди, которые публично выступают, используют профессиональный инструмент презентации, такой как Google Slides, Microsoft PowerPoint или Keynote. Если вы будете использовать один из этих инструментов для создания слайд-шоу презентации, убедитесь, что ваше слайд-шоу выглядит профессионально.

3. Хорошо выспитесь ночью перед выступлением.
Бессонница может отрицательно повлиять на то, как вы дадите свою речь. Прежде всего, исследования показывают, что нехватка сна может повлиять на вашу память, что затруднит вам вспоминать то, что вам нужно будет сказать. Кроме того, если вы не выспались, вам трудно будет держать контроль над своими эмоциями, что также означает, что вы будете стараться сохранять спокойствие во время своей речи.

4. Используйте позитивное восприятие самого себя.
Для многих из нас, кто боится публичных выступлений, одним из самых больших препятствий для улучшения навыков публичного выступления являемся мы сами. Мы склонны быть нашим собственным худшим критиком. Мы говорим себе, что мы не умеем публично выступать, поэтому, когда приходит время, чтобы выступить с речью, мы настолько убеждены в том, что испортим все, что делаем. Наше отношение к этому становится самореализующимся пророчеством.

5. Учитывайте внешний вид: Одевайтесь для успеха.
Если вы говорите публично, то это означает, что ваша аудитория будет видеть вас. Итак, нравится вам это или нет, будет иметь значение как вы выглядите. К сожалению многие из ваших слушателей будет судить вас по внешнему виду (даже если они не понимают, что они делают это).
+1 #32 Голикова Виктория Сергеевна
1. Будьте уверенны перед аудиторией

Выступление перед людьми может пугать вас. А некоторые люди могут еще и возразить, что если выступать перед небольшой аудиторией, то это даже более страшно. Чтобы преодолеть страх перед публичными выступлениями, Карнеги рекомендует:

Прорепетируйте несколько раз
Погрузитесь в вашу тему
У вас есть нечто особенное, что сказать
Рассчитывайте на успех
Возьмите на себя контроль над вашей аудиторией
2. Тема и Подготовка к публичному выступлению

Понимайте, что вы говорите, и держите ваши мысли организованными. Если есть исследования и факты, то дополните ими вашу речь. Создайте план публичного выступления, и после того, как вы подготовили презентацию, не бойтесь пересмотреть его.

3. Эффективность благодаря изменению высоты тона голоса

Карнеги советует, что для каждого изменения в ваших рассуждениях, ваш голос должен изменить высоту тона. При выступлении следите, как ваш голос меняется, когда вы говорите. И помните, что при большем количестве интонаций ваш голос будет звучать более приятно для вашей аудитории.

4. Пауза и ее Сила

Знание, как использовать паузы, может значительно помочь вашему ораторскому мастерству. Паузы могут быть использованы по ряду различных причин. Например, дать вашей аудитории мысленно подготовиться к следующей мысли, или создать интригу, или позволить вашему сообщению поглотиться аудиторией.

5. Чувства и Восторг

Вложите чувства в свою речь и выразите их. Не бойтесь поначалу, даже если почувствуете, что перестарались. Будьте в восторге от вашей темы, это поможет вашей аудитории быть в восторге от нее тоже. Большая взволнованность и вовлечение вашей аудитории в вашу презентацию, и скорее всего, ваше сообщение будет резонировать с ней.

6. Голос

Разговорный голос имеет большое значение для публичных выступленийРазговорный голос имеет большое значение для публичных выступлений, но как научить себя владеть им? Для начала, вы должны расслабиться. Не позволяйте себе нервничать, потому что нет причин, чтобы нервничать. Следите за дыханием и попробуйте попроизносить гласные звуки, чтобы расслабиться и подготовиться к своей речи.

7. Соответствие жестов вашей Речи

Жесты должны быть отражением того, что вы чувствуете, помогая вам передать то, что вы хотите донести до вашей аудитории. Они должны быть естественными и должны быть одной единственной незапланированной частью речи. Убедитесь, что ваши движения постоянно меняются и совпадают с тем, что вы говорите в этот самый момент.

8. Влияние на толпу

Каждая толпа нуждается в лидере. Будьте лидером для вашей аудитории! Руководите своей аудиторией через свои мысли и держите ее занятой. Утвердите себя в качестве лидера и получите уважение вашей аудитории. Это поможет вам руководить ими и добиться от них действий, которые вам необходимы.

9. Пополняйте свой словарный запас

Каждое слово в вашем лексиконе означает три вещи: вы знаете его значение; вы знаете, как оно сочетается с другими словами; и вы знаете, как правильно его использовать. Когда вы услышите новое слово, то сделайте все необходимое, чтобы узнать о нем эти три вещи. Если вы услышите слово, которое вы уже знаете, но оно используется по-другому, то это также отличный способ увеличить свой словарный запас. Если вам непонятен смысл его использования, то посмотрите в словарь и запомните его значение.

10. Тренировка памяти

Вы, вероятно, не захотите или не сможете запомнить всю вашу речь слово в слово, но на основные идеи, имеющие большое значение для гладкого прохождения вашей презентации, следует обратить внимание. Это также просто, как запоминание вашего плана. Запомните ключевые моменты вашего выступления и некоторые слова, связанные с ними, и работайте в этом направлении.
+1 #31 Новокрещенова Екатерина Дмитриевна
Правильно организованное управленческое общение является катализатором управленческой деятельности. Культура управления невозможна без культуры общения, т.е. коммуникативной культуры. Отсутствие ее – болезнь многих современных менеджеров, в значительной степени снижающая эффективность ее деятельности.[ 1]

Существуют следующие коммуникативные умения, играющие большую роль в работе менеджера:

· Умение вести деловую беседу;

· Умение проводить совещания;

· Умение выступать публично;

· Умение вести переговоры.

И, наоборот, отсутствие умений, навыков управленческого общения, недостаток коммуникативной культуры менеджера ставят под вопрос успешную работу и его самого, и его подчиненных.[ 4]

Овладеть приемами, умениями и навыками публичного выступления, выработать в себе коммуникативную культуру не менее важно, чем овладеть управленческими действиями. Публичные выступления являются неотъемлемой частью управленческой деятельности любого менеджера, так как в его работе приходится сталкиваться с проведением деловых бесед, дискуссии с целью добиться желаемой реакций аудитории. Для начинающего оратора это достаточно трудное дело. Не только умение подготовить речь, но и умение свободно держаться перед публикой, безукоризненно владеть голосом, жестом и мимикой и безошибочно реагировать на поведение аудитории – таковы объективные требования к стремящемуся произвести желаемое воздействие на слушателей.Главной целью данной работы является раскрытие следующих моментов:

· этапы публичного выступления;

· структура произносимой речи;

· 10 ошибок ораторов;

· основные правила и приемы, способствующие успешному выступлению.
+1 #30 Князева Карина Юрьевна
Определение темы и цели выступления
Тему выступления следует тщательно выбирать. Затем, нужно попробовать сузить темы выступления, чтобы она представляла наибольший интерес. Не надо пытаться «втиснуть» слишком много материала в ограниченное время. Еще Шекспир сказал: «Где мало слов, там вес они имеют».
Подготовка текста выступления
• Вначале сделайте «каркас» или «скелет» будущего публичного выступления:
• Выделите главную идею вашей речи. Стержневая идея – это основной тезис, который необходимо ясно сформулировать с самого начала. Знание цели усиливает внимание. В речи может быть несколько стержневых идей, но не более трех.
• Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей.
• Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем вы им рассказываете.
• Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)
• Подготовив «скелет», начинайте наращивать на нем «мускулы».
• Найдите яркие примеры «из жизни», из истории, литературы, которые используете в процессе выступления.
• Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации.
• Определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия вашего материала.
• Напишите полный текст. Особое внимание уделите его началу и окончанию.[ 3]
Анализ текста. Проверьте по словарям значения «умных» слов, которые вы используете. Выясните правильность их произношения. Языковые ошибки могут вызвать насмешки в ваш адрес и погубить все выступление, каким бы гениальным оно ни было по содержанию.
Произнесите речь несколько раз вслух (лучше перед зеркалом), чтобы привыкнуть к тексту и хорошо прочувствовать все нюансы. Такая предварительная тренировка снизит ваше волнение, позволит почувствовать себя уверенно и намного увеличит вероятность успеха публичного выступления.
Цифровые данные, для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как цифры скорее утомляют слушателей, нежели вызывают интерес.[ 7]
Оценка аудитории и обстановки
Желательно узнать заранее, перед кем вам придется выступать: численность аудитории, ее интересы, взгляды, чего она ждет от оратора, какую реакцию необходимо получить от нее.
Спросите себя: «Кто мои слушатели?». Если ответ затруднителен, то лучше представить себе группу из двух-трех человек, к которым обращено выступление и готовить речь для них. Обязательно нужно принять во внимание следующие характеристики аудитории:
• возраст;
• уровень образования;
• профессия;
• цель прихода людей на выступление;
• уровень заинтересованности в теме;
• уровень осведомленности в данном вопросе;
Желательно заранее поговорить с некоторыми людьми из предполагаемой публики, чтобы лучше узнать аудиторию. Нужно находиться на одном культурном уровне с аудиторией, общаться на ее языке, только в этом случае можно рассчитывать на установление психологического контакта между оратором и слушателями.
Место выступления – очень важный фактор успешного выступления. Для того чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее придти в зал и освоиться. Если предполагается использование микрофона, то его необходимо отрегулировать.
Перед выступлением очень важно установить, с какой стороны будут смотреть на вас слушатели. Выбирая место, учитывайте свой рост. Необходимо проверить, все ли смогут вас видеть. Если нужно говорить за трибуной, то при невысоком росте позаботьтесь о том, чтобы под трибуну поместили крепкую подставку. «Говорящая голова» выглядит комично и не сможет долго удерживать внимание зрителей. Необходимо следить, чтобы оратор был виден по грудь.
Вхождение в контакт
Это следующий этап публичного выступления. Он предполагает установление психологического контакта оратора с аудиторией до начала произнесения речи. Данный период длится не долго, однако от его успешности зависит вся речь выступающего.
+1 #29 Келина Юлия Александровна
«Мысль есть главная способность человека. Выражать ее – одна из главных его потребностей. Распространять ее – самая дорогая его свобода». С этими словами французского философа Пьера Буаста согласятся многие. Ведь большинство людей мечтают о том, чтобы говорить ясно, ярко и убедительно. Современным детям и подросткам просто необходимо учиться ораторскому искусству. Без этого умения нельзя рассчитывать на серьезные жизненные достижения. Особенно важно овладеть основными приемами ораторства заранее, если вашему ребенку предстоит защита доклада, участие в конкурсе, другое выступление. Как привлечь внимание аудитории и как его удерживать?


1 ПРАВИЛО. «БЫТЬ В ТЕМЕ». Необходимо хорошо знать материал, с которым предстоит выступать. Определите цель выступления. Составьте план речи. Потренируйтесь в рассказывании текста без запинок.


2 ПРАВИЛО. «ПО ОДЕЖДЕ ВСТРЕЧАЮТ». Продумайте внешний вид. Одежда должна быть удобной и привлекательной.


3 ПРАВИЛО. «УВЕРЕННЫЙ ВЫХОД». Отрепетируйте уверенный выход. Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выйти к аудитории. Хорошо известно, что первое впечатление формируется в течение тридцати секунд. Изменить его позже – намного сложнее, чем сразу произвести благоприятное впечатление.


4 ПРАВИЛО. «ЕСТЕСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ». Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру.


5 ПРАВИЛО. «ПОЗА ОРАТОРА». Ноги на ширине плеч. Именно на ширине, а не больше и не меньше. Если будет менее ширины плеч («ножки вместе»), вы почувствуете некоторую неустойчивость - площадь опоры слишком мала. Если более ширины плеч, возникнет ощущение развязности. Плечи и грудь расправьте. Подбородок чуть выше линии горизонта. Глаза устремлены на публику.


6 ПРАВИЛО. «УЛЫБКА». На лице «улыбка Джоконды» - готовность к улыбке, полуулыбка. Если выражение лица расслабленное и нейтральное, оно будет восприниматься как угрюмое. Поэтому лучше добавлять полуулыбку, то есть уголки губ чуть приподняты.


7 ПРАВИЛО. «КАК НАЧНЕШЬ – ТАК И ВЫСТУПИШЬ». Не начинайте говорить сразу же после того, как вас представили вашей аудитории. Сделайте паузу, посмотрите три-четыре секунды на тех людей, которые будут вас слушать, чтобы установить с ними первичный зрительный контакт. В начале публичного выступления не говорите быстро. Начинайте медленно и четко. Используйте основные приемы выступления.
+1 #28 Лариса Викторовна Смелова
Мастер-класс «Успех публичных выступлений»



Цель. Освоение начальных теоретических знаний, практических умений и навыков представить свои мысли в рамках публичного выступления.

Задачи.

1. Формирование навыков успешной самопрезентации и публичного выступления.

2. Развивать связную устную речь, слуховое внимание, навыки публичного выступления.

3. Воспитывать общую коммуникативную культуру учащихся, тактичность, доброжелательность, открытость.

Оборудование и материалы: фотоаппарат, блокноты и ручки по количеству участников, ватный шарик, 2 пластмассовых кубика, листы с текстом стихотворений «Про Клашу» и «Два веселых гуся» по количеству участников, 4 листа с текстом с доклада.



1. Организационный этап

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Меня зовут Валерия Иванова, можно просто Лера, я активист детской общественной организации.

(говорите какой).

Умение правильно представить себя, структурировать информацию, ответить на вопросы необходимое условие успеха в ситуациях, где требуется устное изложение информации, например, при защите проекта. И сегодня я хочу поделиться с вами некоторыми секретами успеха публичного выступления.

Но сначала предлагаю немного познакомиться. Представьте, что, для того чтобы попасть на мой мастер-класс, каждому из вас заранее нужно было прислать фотографию. Она должна отразить вас как человека обаятельного, талантливого, с чувством юмора. Задание следующее: за минуту, отведенную для обдумывания, вы должны определиться с местом, где сделать фото, и позой: вы сидите, стоите, лежите, а может быть, летите. Для того чтобы сделать фото, вы отправляетесь в фотомастерскую, где вы представитесь, а затем опытный фотограф выполнит ваш заказ. У вас есть минута на обдумывание.

Ведущий засекает 1 минуту.

Ведущий: Итак, я — фотограф, и моя мастерская к вашим услугам. Я напоминаю, что каждый из вас, приходя в мастерскую, должен представиться и объяснить нам, как он хочет быть снят. Ваша задача — создать такую фотографию, которая дала бы возможность другим составить довольно правильное представление о вас. Когда приготовления будут позади, по моей команде вы произносите “Cheese” и замираете на пять секунд.

Ведущий проводит упражнение «Фотография».

Ведущий: Фото готово. Мы немного познакомились и теперь переходим непосредственно к теме мастер-класса «Успех публичного выступления».

Французский философ Вольтер однажды сказал: «Прекрасная мысль теряет всю свою цену, если она дурно выражена». Я думаю, что никто не будет спорить, что презентация и вообще публичные выступления - это искусство. Которому, впрочем, можно и нужно учиться. Считать, что любой может выйти и без всякой подготовки или обучения может сделать доклад или рассказать о себе самом, очень опасное заблуждение. Умение выступать публично и проводить презентации – это необходимый навык любого лидера. Как научиться выступать эффектно? Постараюсь ответить на этот вопрос в теоретической части мастер-класса.

2. Основной этап

2.1. Теоретическая часть

Ведущий: Если есть необходимость делать пометки в ходе моего выступления, вы можете воспользоваться блокнотами, которые я хочу вручить вам на память о нашей встрече.

Ведущий раздает участникам мастер-класса блокноты и ручки.

Ведущий: Итак, семь шагов успешного выступления:

Шаг 1. Организация пространства.

Перед выступлением установите необходимое вам оборудование и материалы, проверьте аппаратуру; потренируйтесь, как пользоваться аппаратурой; расставьте достаточное количество столов, стульев; проверьте наличие вспомогательных материалов (маркеры, указка, губка, чистые листы бумаги и т.д.)

Шаг 2. Вызвать интерес аудитории к выступлению.

У любого выступления есть начало – своего рода завязка, далее развитие действия и заключительная часть. Трудно сказать, которая из них является главной, но, в любом случае, весь ход презентации определяется тем, насколько удастся заинтересовать публику. Большинство людей в ожидании выступающего чаще занято пустой болтовней или легкими мыслями. Повернуть их внимание в свою сторону всегда можно. Оригинальное начало всегда интригует, привлекает внимание, располагает к остальной части выступления. С первых секунд выступающий должен привлечь к себе внимание и наладить контакт со слушателями настроить аудиторию на контакт. Первые слова выступающего должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны (должны отвлечь, зацепить внимание). Например, подарите комплимент собравшимся слушателям или месту где происходит выступление. Также можно начать с яркой запоминающейся цитаты, удачно подобранного анекдота или случая из жизни.

Шаг 3. Удержать внимание аудитории.

Помните, что публичное выступление не должно напоминать сеанс массового гипноза. А лучший способ усыпить аудиторию - говорить, не меняя темпа и громкости, стоять на сцене, у доски, за кафедрой, не меняя положения или ходить, не меняя скорости движения, читать по листу. Поэтому поступайте с точностью да наоборот. Говорите не очень быстро, делая паузы в конце смысловых фраз - чтобы слушатели успевали осознать сказанное. Это для вас материал проговорен сорок раз, но аудитория слышит его впервые. Поэтому нужно добиться ясности выражения основных мыслей вашего выступления.

Шаг 4. Интерактивное общение с залом.

Стоит также учитывать, что человек забывает примерно 90% того, что он слышит, 60% того, что он видит, и лишь 10% того, что делает. Простой пример: что легче забыть: рассказ о каком-нибудь событии, событие, свидетелем которого были вы сами, или событие, в котором вы участвовали? Чтобы выступление оказалось успешным, нужно обеспечить интерактивное общение с залом. Например, использовать фотографии, картинки, графики, схемы, диаграммы, а также очень хорошо срабатывает прием просьбы о помощи, например, дать знак, когда истекут 15 минут - это поможет сконцентрировать внимание публики; раздать материалы и другое, спросить, не стоит ли включить дополнительное освещение, не передвинуть ли доску? Отвечая на эти вопросы, аудитория вовлекается в принятие решений, чувствует заботу о себе и собственную важность.

Шаг 5. Говорите для тех, кому важна и ценна ваша информация.

Выступление – это всегда обмен оратора энергией с залом. Безусловно, максимальная отдача энергии происходит у говорящего, и, если вы в этой роли и чувствуете, что силы уходят, проще и эффективнее всего восстановить свой потенциал можно, переведя взгляд на тех, кто вас поддерживает, тех, кто вам улыбается, кивает, внимательно слушает. Именно от этих людей можно подпитаться позитивной энергетикой, вернуть себе энтузиазм и воодушевлении, но таковыми, к сожалению, являются не все слушатели. Что делать, если взгляд порой выхватывает человека, который сидит с отсутствующим лицом, широко зевает, разговаривает с соседом, набивает смс сообщения. Такой слушатель автоматически отнимает у говорящего энергию - у многих от такого просто опускаются руки. В таком случае напомните себе, что отсутствующее расстроенное лицо не имеет к вам никакого отношения. Одна из главных ошибок - увидев недовольное лицо, все свое внимание уделять именно такому слушателю. Этого нельзя допускать! Говорите для тех, кому важна и ценна ваша информация.

Шаг 6. Делайте выводы в конце выступления.

Стоит знать и о такой особенности - люди обычно больше запоминают из начала и конца отрезка информации, чем из середины. Конец речи должен закруглить ее, то есть связать с началом. В конце вы можете подытожить сказанное, высказав главную мысль выступления. Конец - разрешение всей речи и он должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали, что дальше говорить нечего. Например, произнести фразу, с которой Вы начали свою речь: «Вот почему я считаю, что…» Концом может быть шутка или цитата, иллюстрирующая основной тезис выступления.
+1 #27 Ракова Оксана Викторовна
Самое важное – практика. Чтобы стать хорошим спикером, не нужно покупать дорогой абонемент. Практиковаться в публичных выступлениях можно всегда и везде. Для школьника – это ответы на уроке. Для взрослого человека – разговор с начальником, например, или речь на собрании. Главное – каждый раз ставить себе маленькую цель: ясно изложить свою мысль, чтобы её поняли, удачно пошутить и так далее.
Развитие речевых навыков крайне необходимо для того, чтобы научиться выступать перед публикой. Так или иначе, ребенку приходится использовать речь в различных жизненных ситуациях. Начните с того, что позвольте ребенку говорить, когда он этого хочет. Когда ребенок высказывает свои мысли и его не перебивают, он развивает свою речь. Неуверенный в себе ребенок с маленьким словарным запасом вряд ли сможет стать хорошим оратором. Родители должны способствовать развитию речи ребенка и создавать условия для того, чтобы он мог высказываться свободно. Задавайте ребенку вопросы. Позволяйте ему самому свободно их задавать.
Чтобы овладеть ораторским мастерством, важно также развивать культуру речи. Естественно, этим нужно заниматься постоянно. Учите вместе с ребенком правила грамматики, увеличивайте словарный запас, работайте над правильным произношением и интонацией.
Детям, которые учатся выступать публично, нужна аудитория. Еще лучше, если она будет состоять из взрослых – так дети смогут легко устанавливать контакт с аудиторией. Поддерживайте выступающих. Воздержитесь от критики. Оценивая детей, укажите, в чем они могут усовершенствовать свое выступление. Слушайте, как зрители отзываются о выступлении вашего ребенка, и продолжайте развивать его навыки публичных выступлений.
И напоследок несколько правил для того, чтобы развивать у ребенка навыки публичных выступлений:
Поощряйте стремление ребенка выступать публично.
Ставьте цели. Поощряйте ребенка, когда он достигает поставленной цели.
Не заставляйте ребенка выступать публично, если он к этому не готов.
Записывайте выступления ребенка на видео (или диктофон) и пересматривайте вместе с ним. Это воодушевит его и поможет развивать свои навыки конструктивно.
Смотрите выступления других ораторов разных возрастов.
Эти простые, но эффективные советы помогут вашему ребенку освоить навыки ораторского искусства и стать успешнее в повседневной жизни.
+1 #26 Бандурко Анастасия Олеговна
Публичное выступление - это выступление перед живой аудиторией.
Вы можете повысить свой уровень как оратора, используя правильные методы и практикуя свои навыки публичных выступлений. Ниже приведены некоторые из них:
1. Вас должно волновать то, о чем вы говорите
От того, насколько вам важна тема, многое зависит, когда речь идет об эффектных ораторах. Аудитории сразу становится очевидно, когда вы апатичны. Если вам все равно, им тоже все равно. Что еще хуже, вас могут принять за лжеца.
С другой стороны, если вам искренне небезразлична данная тема, аудитории это будет видно. Вы будете казаться более искренним и достойным доверия. Вас будут более внимательно слушать, потому что тема настолько важна для вас. И вам с большей вероятностью простят любые незначительные ошибки, которые вы можете допустить.
2. Помните о цели своего выступления
Нам всем, наверное, приходилось слушать хотя бы одного оратора, который, казалось, продолжал бесконечно говорить ни о чем. Одна из причин, почему это происходит, в том, что речь не имеет нужного направления. Оратор пытается слишком о многом рассказать и вызывает скуку у своих слушателей.
Сперва определите, зачем вы будете выступать. Сделайте все возможное, чтобы придерживаться этой цели во время презентации. Не уходите в сторону и не говорите не по теме.
3. Обоснуйте основные пункты
Каждый пункт вашей речи нужно обосновать либо примером, либо иллюстрацией, либо фактами. Лучше всего делать это с как можно большим количеством деталей.
Например, в речи о важности чистой воды это утверждение слишком расплывчато:
«У многих людей нет чистой воды».
Поддержать свою точку зрения лучше с помощью этой статистики Центра контроля заболеваний США:
«Во всем мире 780 миллионов человек не имеют доступа к источнику чистой воды».
4. Расскажите историю
Люди любят хорошие истории. Так что если вы хотите быть более хорошим оратором, расскажите историю.
Это отличный способ увлечь свою аудиторию и установить с ней связь. Убедитесь, что ваша история будет к месту.
+1 #25 Домашенко Татьяна Михайловна
Учитель ГБОУ СОШ № 342 Домашенко Т.М.

Определение темы и цели выступления
Тему выступления следует тщательно выбирать. Затем, нужно попробовать сузить темы выступления, чтобы она представляла наибольший интерес. Не надо пытаться «втиснуть» слишком много материала в ограниченное время. Еще Шекспир сказал: «Где мало слов, там вес они имеют».
Подготовка текста выступления
• Вначале сделайте «каркас» или «скелет» будущего публичного выступления:
• Выделите главную идею вашей речи. Стержневая идея – это основной тезис, который необходимо ясно сформулировать с самого начала. Знание цели усиливает внимание. В речи может быть несколько стержневых идей, но не более трех.
• Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей.
• Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем вы им рассказываете.
• Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)
• Подготовив «скелет», начинайте наращивать на нем «мускулы».
• Найдите яркие примеры «из жизни», из истории, литературы, которые используете в процессе выступления.
• Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации.
• Определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия вашего материала.
• Напишите полный текст. Особое внимание уделите его началу и окончанию.[ 3]
Анализ текста. Проверьте по словарям значения «умных» слов, которые вы используете. Выясните правильность их произношения. Языковые ошибки могут вызвать насмешки в ваш адрес и погубить все выступление, каким бы гениальным оно ни было по содержанию.
Произнесите речь несколько раз вслух (лучше перед зеркалом), чтобы привыкнуть к тексту и хорошо прочувствовать все нюансы. Такая предварительная тренировка снизит ваше волнение, позволит почувствовать себя уверенно и намного увеличит вероятность успеха публичного выступления.
Цифровые данные, для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как цифры скорее утомляют слушателей, нежели вызывают интерес.[ 7]
Оценка аудитории и обстановки
Желательно узнать заранее, перед кем вам придется выступать: численность аудитории, ее интересы, взгляды, чего она ждет от оратора, какую реакцию необходимо получить от нее.
Спросите себя: «Кто мои слушатели?». Если ответ затруднителен, то лучше представить себе группу из двух-трех человек, к которым обращено выступление и готовить речь для них. Обязательно нужно принять во внимание следующие характеристики аудитории:
• возраст;
• уровень образования;
• профессия;
• цель прихода людей на выступление;
• уровень заинтересованности в теме;
• уровень осведомленности в данном вопросе;
Желательно заранее поговорить с некоторыми людьми из предполагаемой публики, чтобы лучше узнать аудиторию. Нужно находиться на одном культурном уровне с аудиторией, общаться на ее языке, только в этом случае можно рассчитывать на установление психологического контакта между оратором и слушателями.
Место выступления – очень важный фактор успешного выступления. Для того чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее придти в зал и освоиться. Если предполагается использование микрофона, то его необходимо отрегулировать.
Перед выступлением очень важно установить, с какой стороны будут смотреть на вас слушатели. Выбирая место, учитывайте свой рост. Необходимо проверить, все ли смогут вас видеть. Если нужно говорить за трибуной, то при невысоком росте позаботьтесь о том, чтобы под трибуну поместили крепкую подставку. «Говорящая голова» выглядит комично и не сможет долго удерживать внимание зрителей. Необходимо следить, чтобы оратор был виден по грудь.
Вхождение в контакт
Это следующий этап публичного выступления. Он предполагает установление психологического контакта оратора с аудиторией до начала произнесения речи. Данный период длится не долго, однако от его успешности зависит вся речь выступающего.
При этом очень значительную роль играет невербальные средства воздействия на аудиторию. Это: жесты, мимика, взгляд, поза оратора, его внешний вид и т.д. Именно данным аспектам необходимо уделить особое внимание, чтобы произвести на слушателей максимально благоприятное впечатление.
Поза и мимика
1. Когда вы заходите в аудиторию, двигайтесь уверенно, не делайте суетливых движений. Идите своей обычной походкой, этим вы убедите присутствующих, что вы не волнуетесь и никуда не спешите. Когда вас представили, поднимитесь, обязательно подарите залу легкую улыбку и войдите в непосредственный зрительный контакт с аудиторией.
2. Для того, чтобы показать свою значимость и вызвать уважение аудитории, необходимо контролировать максимально допустимое пространство. Обязательно займите место в центре или же хотя бы направляйте в центр свой взгляд время от времени. Расправьте плечи, поднимите голову и немного наклонитесь вперед, демонстрируя что-то наподобие поклона перед аудиторией, можно этот жест несколько раз потом повторить.
3. Обязательно сделайте паузу. Используйте паузу настолько, насколько вы считаете необходимым, чтобы подготовить себя психологически и настроить аудиторию на общение с вами. Если вы сильно волнуетесь, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов перед началом речи. Пауза также вам поможет, чтобы за несколько секунд изучить пространство вокруг вас, прикинуть, как вы его будете использовать.
4. Внимательно осмотрите зал, присмотритесь ко всей аудитории. Остановитесь взглядом на нескольких из присутствующих, которые станут зрительными точками опоры, маяками в вашем выступлении. Попробуйте подарить ваше персональное внимание как можно большему количеству людей, но обязательно пройдитесь взглядом по всему пространству зала — слева направо, от первого к последнему ряду. Не задерживайтесь долго в задних рядах и снова переведите свой взгляд на передние места. Помните, что их всегда занимают наиболее заинтересованные люди, в их глазах вы найдете для себя поддержку.
+1 #24 Прокофьева Елена Александровна
Прокофьева Елена Александровна учитель английского языка ГБОУ СОШ 48 Приморского района Санкт-Петербурга
Успешное выступление – симбиоз риторики, техник актёрского мастерства (подача) и психологических приёмов.
Залог успешного выступления – доверие аудитории к выступающему. Если аудитория доверяет оратору, то воспринимает его слова не поверхностно, а пропуская через себя; она открыта и готова к изменениям, которых добивается оратор, благосклонна к нему и щедра на аплодисменты и позитивные эмоции.
Успешное публичное выступление — несколько секретов
Прежде чем выйти на сцену, следует обратить внимание на осанку: спина должна быть прямая, подбородок смотрит вверх, плечи расправлены. Заметьте, что уверенные в себе люди всегда имеют правильную осанку, а сутулость, опущение плеч говорит о слабом волевом характере, неуверенности и склонности к депрессии, такой тип оратора не вызовет доверия аудитории и все заготовленные речи сведутся на ноль, не произведут должного эффекта.
Двигайтесь уверенно, не семените, в ваших движениях не должно быть ничего суетливого. Повернитесь к аудитории, окиньте скользящим взглядом весь зал от первого ряда до последнего, слева направо. Подарите своё персональное внимание как можно большему количеству людей. Так вы наладите зрительный контакт. Обязательно улыбнитесь, сделайте это максимально искренно, чтобы установить позитивный настрой и завоевать симпатию слушателей.
Для ораторов существует понятие «основная стойка», то есть то положение, в котором вы будете пребывать во время выступления, и если будете двигаться во время выступления, то не забывайте возвращаться в это положение.
Основная стойка оратора - это главная стойка оратора, с которой надо начинать речь и проводить большую часть времени на сцене.
Одним из важных структурных элементов выступающего является мимика и жесты. Мимика и жесты сопровождают мысль оратора, наглядно её демонстрируют, проясняют подтекст сказанного.
Мимика отображает настроение того, кто говорит, его отношение к предмету обсуждения.
Сопровождение речи соответствующими движениями мышц лица определяет искренность того, кто говорит, уровень заинтересованности смыслом сказанного. Мимика сопровождает и дополняет вербальную речь.
Получить наиболее целостное представление об ораторе и в немалой степени определяют успех его выступления - жесты. Жесты могут быть отрытыми и закрытыми.
Открытые жесты – это раскрытие рук ладонями вверх, это жест искренности и открытости.
Использование открытой жестикуляции способствует налаживанию контакта с аудиторией, создание доверительных отношений и формирование предпосылок для дальнейшего общения. А если мысленно обнять зал, к которому вы обращаетесь с речью, то эффект от выступления будет более выражен: найти общий язык и выстроить отношения с залом, побывавшим в ваших воображаемых объятиях будет гораздо легче.
Конечно, не стоит в течение всей речи протягивать к слушателям руки ладонями вперед – это уже будет выглядеть наигранно. Учитесь импровизировать. Не забывайте, что главное, это гармония ваших жестов, тона и речи, так вы будете выглядеть естественно и органично.
+1 #23 Третьякова Лариса Романовна
Сегодня мы поговорим с вами о роли семьи в воспитании детей.

Тема моего мастер класса «Семья», где я расскажу о формах взаимодействия с родителями.





Но сначала, я бы хотела у вас узнать какие формы сотрудничества вы используете для большей включенности и активности родителей в воспитательный процесс? Какие формы работы с родителями вы используете в своей практике.

(Посещение семьи; родительские собрания; совместные досуговые мероприятия; кружки; индивидуальные и тематические консультации; тренинги; родительские чтения; день открытых дверей; беседы; консультации; спортивные развлечения и др.)

Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества.

Уважаемые коллеги! Сегодня на нашем «Мастер – классе» - «Семь - Я» мы вместе постараемся по – новому взглянуть на вопросы взаимодействия с семьями воспитанников.

И сейчас я предлагаю вам стать родителями моих воспитанников и приглашаю вас в семейную гостиную (слайд Окно)

1. Дайте с вами сейчас дадим определение слову семья.

(Высказывания коллег)

В толковом словаре Ожегова слово «семья» означает основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.



Когда же появилось слово «семья»:

Когда – то о нем не слыхала Земля…(слайд Адам с музыкой)

Но Еве сказал перед свадьбой Адам.

- Сейчас я тебе семь вопросов задам

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

- Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я».

- Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева все так же ответила: «Я».

- Кто платье сошьет. Постирает белье,

Меня приласкает, украсит жилье?

«Я, я – тихо молвила Ева, - я, я»

Сказала она чудесных семь «Я».

Вот так на Земле появилась Семья!



2. (слайд Окно)

Трудно переоценить влияние семьи на развитие,

обучение и воспитание ребенка. Это было известно людям издавна и нашло свое отражение в крылатых фразах, афоризмах. Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их.

Предлагаю вам игру «Доскажи пословицу».

- В хорошей семье хорошие …дети растут.

- На что и клад, когда в семье …лад.

- Добрая семья прибавит …разума-ума.

- Семья сильна, когда над ней …крыша одна.

- Вся семья вместе, так и душа …на месте.

- Семья — опора …счастья.

- В гостях хорошо, а дома …лучше.





3. Давайте перейдем к следующей форме сотрудничества это использование сказок. Используя сказки я решаю ряд задач по нравственно патриотическому воспитанию и хочу научить вас родители.

Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым,

Они необходимы, как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки, тому они расскажут,

О том, что может было, а может быть и нет…

Вопросы:

1. В какой сказке впервые показан механизм семейного подряда? («Репка»)

2. В какой сказке домашнее животное помогает своему хозяину устроить материальное благополучие, жилищные условия и личную жизнь? («Кот в сапогах»)

3. В какой сказке герои проживают в коммунальной квартире. («Теремок»)

4. В какой сказке продукция обувной фабрики помогает найти мужа. («Золушка»)

5. В какой сказке говорится о браке производства продуктов питания в сельском хозяйстве? («Курочка – ряба»)

6. В какой сказке персонаж проводит контроль качества условий проживания. (Машенька и три медведя»)

Я смотрю, сколько эмоций у вас вызвало воспоминания о сказках и их сюжетов. А представляете, как сказки нравятся детям. (слайд Лада читает)

- Читая сказки о богатырях земли русской, у детей возникает желание стать ими (слайд Богатыри)

- Знакомимся с русскими красавицами, добрыми молодцами снова мы превращаемся в них

(слайд Кадриль)

- Сказки о животных самые любимые сказки у детей (слайд Животные), они с удовольствием их инсценируют.



4. И сегодня я вам предлагаю 1 совсем не сказочный предмет, который поверьте наши дети могут использовать в сказках и вы этому сегодня мои дорогие родители научитесь. Как вы думаете о каком предмете сейчас пойдет речь.. Хочу вам подсказать, что данный предмет использовался спокон веков в каждом доме (Слайд «Вопрос»). Я предлагаю с помощью игры «Да – Нет», отгадать что здесь. Напомню правила игры : вы мне будите задавать наводящие вопросы, на которые я вам буду отвечать «Да – Нет». Прошу вас (вопрос- ответ………)

Ложка! Совершено верно (Слайд»Ложка»)

(Показ ложки) Посмотрите и подумайте как можно использовать ложку помимо его прямого назначения? (варианты………)

Вы знаете дети видят в обычных предметах намного больше, чем мы взрослые. Я сейчас хочу вам предложить послушать как говорят об обычной ложке мои воспитанники (Видео)

(Показ куколки- ложки)



5. Я думаю вы сейчас увидели, что ложка в руках ребенка может стать путеводителем в мир открытий.. И я вам предлагаю создать с помощью ложки персонажей для нашей сказки «Как зайчонок послушным стал» и разыграть ее. (прошу 5 желающих)

Вам сейчас предоставлены материалы с помощью которых вы сделаете героев поучительной сказки, думаю пару минут вам будет достаточно, (песочные часы)

А пока наши мамы трудятся над созданием персонажей, мне бы хотелось поговорить о нашем современном ритме жизни, который к сожалению подчас не оставляет времени на семейные посиделки. А ведь в русских традициях заложено воспитание маленьких помощников путем приобщениях их к совместной деятельности. Именно в такие моменты, за общим со старшими членами семьи трудом, не только из рук в руки передавалось по наследству мастерство, но и закладывались основы уважения к старшим, укреплялся семейный фундамент. А полученные от родителей знания особенно запоминаются ребенку.

Конечно, время неумолимо идет вперед, значение прогресса невозможно недооценивать. Как не растерять полезные зерна опыта поколений в этом многообразии новшеств и помочь маленькому человеку найти свое место в обществе?



Послушайте одну притчу, и вы узнаете, что делает семью крепкой.

«Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

- Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту.

Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да всё врозь – вас всякий легко погубит.

Веника не сломаешь, а по прутику весь переломаешь».



- Как нужно вести себя в семье, чтобы она была крепкой? Я начну, а вы попробуйте продолжить. (Любить, помогать, слушать……………………………)

А теперь, называя слова-действия, сложим прутики вместе . Получается опять крепкий веник, который нельзя сломать.

Живите в согласии и пусть ваши семьи будут крепкими.

Отлично у вас готовы герои сказки, а теперь давайте выполним некоторые действия. Я пожалуй возьму на себя слова от автора…..

6. Инсценировка сказки «Как зайчонок послушным стал». (См. Приложение)

7. Вот так в игровой форме я помогаю своим родителям разбираться в вопросах воспитания.

8. Игра на ложках

Уважаемые коллеги! Надеюсь, что полученный опыт будет использоваться Вами в практической работе с семьями
+1 #22 Федорова Светлана Фаридовна
Что нужно знать школьнику о секретах публичных выступлений
Ораторское искусство - одно из самых впечатляющих. И одно из самых загадочных тоже. Ведь трудно оспорить тот факт, что красноречие - мощная, неудержимая сила.
К любому выступлению необходимо готовиться, и готовить надо не только сам текст выступления, но и, конечно, необходимо знать особенности аудитории, перед которой предстоит выступить.
Любой выход перед аудиторией вызывает определенную гамму чувств и эмоций. Чаще всего приходится говорить о страхе. Страх выступления абсолютно естественный, нужно уметь его преодолеть.
Важно помнить правило : необходимо решительное начало, которое сразу привлечет внимание аудитории, яркое завершение выступления.
Именно начало и конец запоминаются лучше всего. После озвученной главной мысли сделайте паузу, негативные аспекты обязательно «закрывайте» позитивной информацией.
Контакт с аудиторией: когда вы говорите, нужно смотреть в зал, на людей, которые вас слушают. При этом надо научиться видеть всех сразу и каждого в отдельности.
Самым удачным расстоянием аудитории от вас во время публичного выступления можно считать зону в три с половиной метра.
Особенности слушателей: необходимо заранее понять, перед кем вам предстоит выступать.
Учащиеся живо реагируют на эмоциональное выступление, взрослые больше фокусируются на содержании сказанного.
Все слушатели схожи в одном – как только вы начинаете читать, а не говорить, внимание аудитории улетучивается в первые же пару минут.
Регламент: не выходить за рамки отведенного времени.
«Каркас» выступления:
А)Определите мотивацию слушания людьми вашего выступления. Для чего это им нужно? Что полезного или интересного они узнают для себя?
Б)Выделите главную идею вашей речи.
В)Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей.
Г)Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем вы им рассказываете.
Д)Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)

Как сделать выступление интересным:
Найдите яркие примеры «из жизни», из истории, литературы, которые используете в процессе выступления.
Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации.
Определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия вашего материала.
Напишите полный текст. Особое внимание уделите его началу и окончанию.
Несколько секретов успешного публичного выступления:
Когда вы заходите в аудиторию, двигайтесь уверенно, не семените и не делайте суетливых движений. Идите своей обычной походкой, этим вы убедите присутствующих, что вы не волнуетесь и никуда не спешите. Когда вас представили, поднимитесь, обязательно подарите залу легкую улыбку и войдите в непосредственный зрительный контакт с аудиторией.
Обязательно займите место в центре или же хотя бы направляйте в центр свой взгляд время от времени. Расправьте плечи, поднимите голову ю
Не спешите сразу же начинать говорить. Обязательно сделайте паузу. Используйте паузу настолько, насколько вы считаете необходимым, чтобы подготовить себя психологически и настроить аудиторию на общение с вами.
Если вы сильно волнуетесь, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов перед началом речи. Помните театральную аксиому: чем талантливее актер, тем большую паузу он умеет держать.
Далее не просто охватите глазами, а внимательно осмотрите зал, присмотритесь ко всей аудитории. Остановитесь взглядом на нескольких из присутствующих, которые станут зрительными точками опоры, маяками в вашем выступлении.
Ваша мимика и жесты дают человеку куда больше впечатлений, чем все, что вы произносите. Руки — это помощники, которые всегда должны быть свободными и готовыми объединиться в единое целое с вашими мыслями.
Нельзя применять «оборонительные» или «защитные» движения тела, например, скрещивание рук на груди, закладывание их за спину. Скрещивание рук демонстрирует неуверенность в том, что человек говорит. Лучше всего занять открытую позу и время от времени демонстрировать улыбку. Постоянно контролируйте свою осанку, спину держите прямой, голову поднятой, двигайтесь естественно.
+1 #21 Еремеева Надежда Николаевна
Современным детям и подросткам просто необходимо учиться ораторскому искусству. Без этого умения нельзя рассчитывать на серьезные жизненные достижения. Особенно важно овладеть основными приемами ораторства заранее, если вашему ребенку предстоит защита доклада, участие в конкурсе, другое выступление. Как привлечь внимание аудитории и как его удерживать?


1 ПРАВИЛО. «БЫТЬ В ТЕМЕ». Необходимо хорошо знать материал, с которым предстоит выступать. Определите цель выступления. Составьте план речи. Потренируйтесь в рассказывании текста без запинок.


2 ПРАВИЛО. «ПО ОДЕЖДЕ ВСТРЕЧАЮТ». Одежда должна быть удобной и привлекательной.


3 ПРАВИЛО. «УВЕРЕННЫЙ ВЫХОД». Отрепетируйте уверенный выход. Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выйти к аудитории.


4 ПРАВИЛО. «ЕСТЕСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ». Ведите себя естественно. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты.


5 ПРАВИЛО. «ПОЗА ОРАТОРА». Ноги на ширине плеч. Именно на ширине, а не больше и не меньше. Если более ширины плеч, возникнет ощущение развязности. Глаза устремлены на публику.


6 ПРАВИЛО. «УЛЫБКА». Если выражение лица расслабленное и нейтральное, оно будет восприниматься как угрюмое. Поэтому лучше добавлять полуулыбку.


7 ПРАВИЛО. «КАК НАЧНЕШЬ – ТАК И ВЫСТУПИШЬ». Не начинайте говорить сразу же после того, как вас представили вашей аудитории. Сделайте паузу, посмотрите три-четыре секунды на тех людей, которые будут вас слушать, чтобы установить с ними первичный зрительный контакт. В начале публичного выступления не говорите быстро. Начинайте медленно и четко.


8. ПРИЕМ «УСТАНОВЛЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТАКТА». Старайтесь время от времени поглядывать на слушателей.


9. ПРИЕМ «ВЛАДЕНИЕ ГОЛОСОМ». Ваша речь не должна быть монотонной и однообразной. Говорите громче в наиболее важных местах.


10. ПРИЕМ «АКЦЕНТЫ». Обращайте особое внимание слушателей на самые важные моменты в сообщении. Для этого употребляйте такие фразы, как: «прошу обратить внимание», «важно отметить, что...», «необходимо подчеркнуть, что...» .


11. ПРИЕМ «ЧЕТКОСТЬ». Речь должна быть четкой, ясной, логичной и понятной. Исключите монотонность и «бормотание».


12. ПРИЕМ «ДЫХАНИЕ». Грудь расправьте на вдохе и дальше дышите свободно. Набирайте перед речью воздух на 80% возможностей легких.Важно, что глубокое дыхание помогает снизить волнение перед выступлением. Прием «четыре секунды».
+1 #20 Аладко Иллора Игоревна
Знакомство со своей родословной входит в программу нравственного воспитания детей дошкольного возраста в детском саду. Но, увы, работа не всегда ведется, потому что без подключения родителей к данной теме знакомить ребенка с историей его собственной семьи проблематично.
Определение слова «семья» для детей Ещё до рождения малыша стоит определиться, какое воспитание получит их будущий наследник. Со дня появления на свет окружающий мир младенца состоит из родителей. Каким окажется этот мир? Это будет полностью зависеть от того, что будет наблюдать дитя на протяжении каждого дня. То ли это будут ссоры, ругань, то ли спокойное общение и мирная атмосфера в доме. Зачастую дети, вырастая, переносят модель поведения, принятую их родителями, в свою собственную семью.
Семья – это и результат, и, пожалуй, еще в большей мере – творец цивилизации. Семья – важнейший источник социального и экономического развития общества. Она производит главное общественное богатство – человека. Когда человек относится к семье как к важнейшей жизненной ценности и в создании ее крепкой и счастливой видит одну из главных задач своей жизни, то можно быть уверенным, что фундамент такой семьи прочен, и внутренние ее силы позволят устоять в любых жизненных бурях. И наоборот, если на семейную жизнь он смотрит как на явление обыденное, а на свои семейные обязанности как на нечто малозначащее, отягощающее, то тогда трудно ожидать, что внутренние силы самосохранения этой ячейки, ее фундамент будут крепки. Будущее такого семейного союза практически предопределено. Это или безрадостное, наполненное постоянными неурядицами сосуществование, или его распад.
+1 #19 Матвейкина Ольга Вячеславовна
Особенности подготовки к публичному выступлению
1) Выступление перед воображаемой группой слушателей
(Такое выступление позволяет оттачивать формулировки, логично и убеждённо строить те или иные суждения, в реальной обстановке оратору будет легче подстраиваться под конкретные условия, в которых ему придётся выступать).
2) Краткое содержание выбранного текста.
3) Использование аудио- или видеозаписи собственных выступлений
(Воспринимая свое собственное выступление со стороны, оратор замечает встречающиеся ошибки и шероховатости и имеет возможность исправить их в дальнейшем).
4) Отработка определений каких-либо терминов и понятий
(Когда человек четко ориентируется в терминологии, ему становится проще строить выступления, делать логические связи и обобщения).
Техника публичного выступления
1.Определение цели выступления. Определение своих целей до начала выступления. Целью может быть: информирование слушателей, рассказ о чем-то новом; убеждение слушателей (подготовка слушателей к признанию способа решения проблемы); побуждение к действию (вызвать желание, что-либо изменить).
2. Сбор информации об аудитории. Необходимые знания об аудитории: возрастной состав, степень осведомленности о предмете выступления, личные и общественные интересы. А так же степень близости докладчика к аудитории (знакомы ли вам люди). Это все СТАБИЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ аудитории. Перед выступлением проясняются для себя СИТУАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, а именно: эмоциональное состояние собравшихся и их ожидания.
3. Определение своей роли. Изучив аудиторию, перед которой вы собираетесь выступать, определитесь с ролью, которую предстоит использовать при выступлении.
4. Подготовка речи. Выступление не должно содержать более семи основных идей, так как больше никто не запомнит. Важна краткость выступления. Необходимо хорошо структурированное содержание выступления так как способность успешного восприятия речи у слушателя сохраняется в течении 15 минут. Особое внимание следует уделить началу и концу речи. Первые слова - настройка на аудиторию, поэтому начало должно быть ярким. Завершающая фраза резюмирует выступление, она должна звать к действию.
5. Выстраивание речи в соответствии с законом восприятия. Сила влияния информации зависит не только от ее убедительности, но и от порядка предъявления в речи. Закон очередности - значимые события сообщаются в первую очередь. Закон предшествования. Любая информация усваивается аудиторией в первом толковании.
6. Организация пространства выступления. Официальная речь лучше воспринимается в зале с трибуной для выступления, чем в домашней обстановке. Неофициальное выступление лучше проводить в неформальной обстановке сдвинуть ряды стульев и сесть поближе к аудитории.
7.Выступление.Создание контекста - настроиться на аудиторию, создать впечатление, что сейчас произойдет что-то необычное, представиться.
Не начинайте говорить, пока не наступит тишина, возьмите паузу аудитория сама наведет порядок. Или говорите очень тихо, чтобы вас услышать слушателям придется замолчать. Установите зрительный контакт с аудиторией. Останавливайте свой взгляд по 2-3 минуты на каждом слушателе: вы показываете свою заинтересованность и контролируете реакцию на свое выступление. Плавно перейти к теме выступления.
8. Адекватная реакция на критику. Вам задают провокационный вопрос - выслушайте, поблагодарите и уточните позицию задавшего.
9. Закрепление достигнутого результат. Следите за аудиторией: как только увидели, что желаемый результат достигнут, завершайте выступление. Конец речи, как и начало, более всего запоминается, необходим особый оборот речи призыв к действию, яркий пример, цепляющая эмоции цитата.
+1 #18 Коротаева Алена Валерьевна
Каждый из нас хоть раз в жизни сталкивался с публичным выступлением. По мере того как мы развиваемся в этом направлении, начинаем задумываться об успешности публичных выступлений. Мы стремимся к тому, чтобы наше публичное выступление произвело впечатление на аудиторию, цель была достигнута и главная мысль была донесена до каждого слушателя. Именно такие критерии мы выдвигаем успешному выступлению.
В чем же заключается успешность публичного выступления? Может быть, в яркой презентации с невероятно профессиональными анимациями, графиками, диаграммами, клипартами? Или может в образе элегантно - модно одетого выступающего, что, конечно, не может не произвести впечатления на аудиторию. Что же движет успехом выступлений?
Попробуем с этим разобраться. Для начала сформулируем определение. Успешное выступление – симбиоз риторики, техник актёрского мастерства (подача) и психологических приёмов.
В этой статье мы познакомимся с психологическими приёмами воздействия на аудиторию. Другими слова с тем, что влияет на людей, на не подсознательном уровне, но зачастую производит неизгладимое впечатление на аудиторию. Оттого насколько мы осведомлены психологическими приёмами будет напрямую зависеть, какое мы произведём впечатление: хорошее или плохое?

Рассмотрим такие вопросы:
• Как правильно двигаться во время публичных выступлений
• Как правильно стоять. Понятие «основная стойка» оратора
• Куда деть руки во время выступления
• Как правильно жестикулировать.

Казалось бы, что в этом сложного, стой как обычно, жестикулируй как можешь. Ничего «секретного» в этом не может быть. Однако, специалисты по ораторскому искусству, риторики определили то, что поза и жесты выступающего могут рассказать гораздо больше, чем сам выступающий со своей презентацией. Поза и жесты расскажут аудитории, какой оратор перед ними: уверенный в себе человек, открытый, харизматичный или наоборот – замкнутая личность, которая сама не верит в то, что говорит.
Залог успешного выступления – доверие аудитории к выступающему. Если аудитория доверяет оратору, то воспринимает его слова не поверхностно, а пропуская через себя; она открыта и готова к изменениям, которых добивается оратор, благосклонна к нему и щедра на аплодисменты и позитивные эмоции.
+1 #17 Смирнова Наталия Александровна
Как подготовить ребенка к публичному выступлению


«Мысль есть главная способность человека. Выражать ее – одна из главных его потребностей. Распространять ее – самая дорогая его свобода». С этими словами французского философа Пьера Буаста согласятся многие. Ведь большинство людей мечтают о том, чтобы говорить ясно, ярко и убедительно. Современным детям и подросткам просто необходимо учиться ораторскому искусству. Без этого умения нельзя рассчитывать на серьезные жизненные достижения. Особенно важно овладеть основными приемами ораторства заранее, если вашему ребенку предстоит защита доклада, участие в конкурсе, другое выступление. Как привлечь внимание аудитории и как его удерживать?


1 ПРАВИЛО. «БЫТЬ В ТЕМЕ». Необходимо хорошо знать материал, с которым предстоит выступать. Определите цель выступления. Составьте план речи. Потренируйтесь в рассказывании текста без запинок.


2 ПРАВИЛО. «ПО ОДЕЖДЕ ВСТРЕЧАЮТ». Продумайте внешний вид. Одежда должна быть удобной и привлекательной.


3 ПРАВИЛО. «УВЕРЕННЫЙ ВЫХОД». Отрепетируйте уверенный выход. Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выйти к аудитории. Хорошо известно, что первое впечатление формируется в течение тридцати секунд. Изменить его позже – намного сложнее, чем сразу произвести благоприятное впечатление.


4 ПРАВИЛО. «ЕСТЕСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ». Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру.


5 ПРАВИЛО. «ПОЗА ОРАТОРА». Ноги на ширине плеч. Именно на ширине, а не больше и не меньше. Если будет менее ширины плеч («ножки вместе»), вы почувствуете некоторую неустойчивость - площадь опоры слишком мала. Если более ширины плеч, возникнет ощущение развязности. Плечи и грудь расправьте. Подбородок чуть выше линии горизонта. Глаза устремлены на публику.


6 ПРАВИЛО. «УЛЫБКА». На лице «улыбка Джоконды» - готовность к улыбке, полуулыбка. Если выражение лица расслабленное и нейтральное, оно будет восприниматься как угрюмое. Поэтому лучше добавлять полуулыбку, то есть уголки губ чуть приподняты.


7 ПРАВИЛО. «КАК НАЧНЕШЬ – ТАК И ВЫСТУПИШЬ». Не начинайте говорить сразу же после того, как вас представили вашей аудитории. Сделайте паузу, посмотрите три-четыре секунды на тех людей, которые будут вас слушать, чтобы установить с ними первичный зрительный контакт. В начале публичного выступления не говорите быстро. Начинайте медленно и четко. Используйте основные приемы выступления.


8. ПРИЕМ «УСТАНОВЛЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТАКТА». Старайтесь время от времени поглядывать на слушателей.


9. ПРИЕМ «ВЛАДЕНИЕ ГОЛОСОМ». Ваша речь не должна быть монотонной и однообразной. Говорите громче в наиболее важных местах. Говоря то громче, то тише, то быстрее, то медленнее, то скороговоркой, то нейтрально, вы держите внимание слушателей.


10. ПРИЕМ «АКЦЕНТЫ». Обращайте особое внимание слушателей на самые важные моменты в сообщении. Для этого употребляйте такие фразы, как: «прошу обратить внимание», «важно отметить, что...», «необходимо подчеркнуть, что...» и т. д. Можно использовать более длинную паузу, выразительный взгляд в зал, какой-то особый жест или повышение / понижение интонации.


11. ПРИЕМ «ЧЕТКОСТЬ». Речь должна быть четкой, ясной, логичной и понятной. Исключите монотонность и «бормотание».


12. ПРИЕМ «ДЫХАНИЕ». Грудь расправьте на вдохе и дальше дышите свободно. Набирайте перед речью воздух на 80% возможностей легких. Дышать и до и во время речи лучше (по ощущениям) брюшным дыханием, то есть «животом». Важно, что глубокое дыхание помогает снизить волнение перед выступлением. Прием «четыре секунды». Медленно и глубоко вдыхаете в течение четырех секунд, задерживаете дыхание на четыре секунды, медленно и сосредоточенно выдыхаете за те же четыре секунды.
+1 #16 Комарова Мария Викторовна
Ораторское искусство - одно из самых впечатляющих. И одно из самых загадочных тоже. Ведь трудно оспорить тот факт, что красноречие - мощная, неудержимая сила. Не совсем ясно, каким именно даром обладают величайшие ораторы, и тем не менее, все просто подпадают под магию их речи. А они управляют, ведут за собой толпу, умело используя свое красноречие. Публичная речь была наиболее распространенным жанром в среде образованных людей античности. Наука, дающая людям владение устной речью, занимающей умы и сердца людей, назывались риторикой.

Кто же они, великие ораторы?

Каковы правила успешного публичного выступления.

Как сделать вашу речь интересной и привлекательной?

Рассмотрим основные принципы и законы построения правильной публичной речи.

Демосфен. Величайшим мастером устной, по преимуществу политической, речи стал великий афинский оратор Демосфен (385-322 гг.). Он происходил из зажиточной семьи - отец его владел мастерскими, в которых изготовлялись оружие и мебель. Очень рано Демосфен осиротел, состояние его попало в руки опекунов, оказавшихся нечестными людьми. Самостоятельную жизнь он начал с процесса, в котором выступил против расхитителей. Мальчик страдал косноязычием, его голос был слабым, а дыхание - слишком коротким. Суровые тренировки исправили все эти недостатки: будущий мастер политической речи набирал в рот камешки и взял себе в помощницы стихию - декламировать он учился на берегу моря и взбираясь на высокие холмы. Первый метод и сейчас рекомендуется для развития дикции и считается весьма эффективным - к тому есть веские доводы и многочисленные подтверждения. Как видно, Демосфен не просто так первым упоминается, когда заходит разговор о тех, кого называют "величайшие ораторы".

Демосфен широко применял тропы, в частности метафору. Источником метафоры нередко оказывается язык палестры, гимнастического стадиона. Очень изящно используется противопоставление, антитеза - например когда сравнивается «век нынешний и век минувший». Применявшийся Демосфеном прием олицетворения кажется необычным для современного читателя: он заключается в том, что неодушевленные предметы или абстрактные понятия выступают как лица, защищающие или опровергающие доводы оратора.

Цицерон Марк Туллий Выдающийся оратор из Древнего Рима, чье мастерство достигло таких высот, что имя его стало нарицательным в этом виде деятельности. К сожалению, из более чем ста различных судебных и политических речей Цицерона до настоящего времени сохранилось целиком только пятьдесят восемь. К его заслугам также принадлежит разработка теории риторики. Цицерон жил с 106 до 43 г. до н. э. Он родился в Арпине к юго-востоку от Рима, происходил из сословия всадников. Цицерон получил блестящее образование, изучал греческих поэтов, интересовался греческой литературой. Оратору необходимо было знать римское право, и Цицерон учился ему у популярного для того времени юриста Сцеволы.

Владимир Ильич Ленин Великие ораторы 20 века – в этот перечень, несомненно, должен входить Ленин. Владимир Ильич выступал с такими речами, которые были доступны и понятны каждому представителю народа. Он отлично чувствовал, какой настрой присутствует у людей, поэтому мог завлечь их практически любыми идеями. Больше всего он использовал диалог, общаясь с народом, отвечая на их вопросы. Его речь отличалась лаконичностью, конкретностью. Также он применял направляющую жестикуляцию рук, которая только усиливала влияние на людей. Ленин обладал харизмой, которая привлекала всех слушающих людей. Его фразы становились крылатыми, их использовали другие люди и печатали в изданиях.

Уинстон Черчилль. Его заслуг хватило и на политическую сферу деятельности, и на литературную (за последнюю он был награжден Нобелевской премией). Путь премьер-министра Великобритании в ораторском искусстве чем-то похож на дорогу к мастерству и славе вышеупомянутого Демосфена: ведь так же, как и его древнегреческий коллега, Черчилль обладал дефектами речи, но, взяв себя в руки и призвав на помощь недюжинную силу воли, сумел преодолеть эту преграду, чем и заслужил место в данном списке. Он всегда предварительно готовился к каждому своему выступлению, продумывая даже мимику и жестикуляцию. При составлении текста он активно пользовался такими художественными приемами, как метафора и сравнение. В процессе общения Черчилль старался быть спокойным и вести себя естественно. С рождения он имел такой дефект речи, как шепелявость, однако, со временем он сумел от него избавиться.

Владимир Путин Второй и четвертый президент России по праву входит в список величайших ораторов. Так, опыт публичных выступлений у Владимира Путина - более пятнадцати лет. Его риторика имеет несколько особенностей: часто ораторское искусство подчеркивается яркостью и эпатажем, но речь президента России всегда взвешена, конструктивна, спокойна и рассудительна. И это имеет свое воздействие: все-таки Владимир Путин значимый игрок на политической арене мира. Он говорит легко, используя в своей речи немного юмора. Выступления его всегда хорошо продуманы, не содержат ничего лишнего. Жестикуляция рук плавная, которая нисколько не отвлекает внимание людей, лишний раз подчеркивает уверенность. На вопросы людей он всегда отвечает четко, так как хорошо разбирается во многих сферах жизнедеятельности.
+1 #15 Голикова Татьяна Сергеевна
Современным детям и подросткам просто необходимо учиться ораторскому искусству. Без этого умения нельзя рассчитывать на серьезные жизненные достижения. Особенно важно овладеть основными приемами ораторства заранее, если вашему ребенку предстоит защита доклада, участие в конкурсе, другое выступление. Необходимо хорошо знать материал, с которым предстоит выступать. Определите цель выступления. Составьте план речи. Потренируйтесь в рассказывании текста без запинок. Отрепетируйте уверенный выход. Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выйти к аудитории. Хорошо известно, что первое впечатление формируется в течение тридцати секунд. Изменить его позже – намного сложнее, чем сразу произвести благоприятное впечатление. . Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру. . Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру. . Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру. . Ведите себя естественно, не держитесь всё время руками за стол или кафедру. Старайтесь не покашливать, избегайте манерности. Исключите из речи слова-паразиты или характерные словесные шаблонные обороты. Улыбайтесь в меру.
+1 #14 Пыжова Любовь Анатольевна
Определение цели выступления
Определите до начала выступления свои цели, они могут:
- информировать слушателей рассказ о чем-то новом;
- убедить слушателей подготовка слушателей к признанию способа решения проблемы;
- побуждение к действию вызвать желание, что-либо изменить.

Зачастую выступление объединяет все три цели, но какая то из них обычно главная. Чтобы реализовать цели выступления необходимо знание аудитории. Речь, резонирующая с представлениями и желаниями слушателей, достигает желаемого результата.

2. Соберите информацию о вашей аудитории
Сбор информации осуществляется в соответствии с логическими уровнями: среда (окружение) - привычный стиль поведения - способности (знания) - убеждения (мнения, ценности, предубеждения) - самопредставления (профессиональные и личностные) - миссия (общие цели, которые поддерживает большинство аудитории).
Необходимо знать о лидерах мнений - это люди задающие тон оценкам и мнениям группы. Уточняется возрастной состав, специалисты перед вами или дилетанты, социальное положение, степень осведомленности о предмете выступления, личные и общественные интересы, степень близости докладчика к слушателям (знакомы вам нелюди или нет). Это все стабильные показатели аудитории.

Перед выступлением проясняются для себя ситуативные показатели ,а именно: эмоциональное состояние собравшихся их ожидания.

Собрав, эти данные вы можете понять в каком виде вы можете быть представлены собравшимся. Тут много выборов: подчеркнуть свой статус, возраст, принадлежность к определенной группе, обозначить род занятий и степень профессиональности.
Помните - срабатывает эффект выступающего.

3. Конструируйте свой образ
Выступающий с трибуны аудитории кажется экспертом и вызывает доверие. Усилить впечатление об искренности человека и доверие к нему (а следовательно и эффект воздействия) возможно, если он ясно и выпукло аргументирует позицию, которая заслуживает доверия в том, что она явно не затрагивает его прагматические интересы и не приносит ему никакой выгоды (а лучше если противоположна интересам коммуникатора) и если он явно в лоб не пытается повлиять на аудиторию.

Наиболее существенным при выступлении является (внешний знак авторитета) титул, звание и прочее. Обозначающие ценность личности через ее социальную роль. При сообщении, что перед вами генерал, профессор, директор сразу же вступают в силу определенные установки восприятия, ранее сложившиеся оценки и ожидания. Здесь вступает в действие механизм (переноса) при котором достоинства (свидетельствующего) переносятся на товар, на другого человека, на явление. При высоком авторитете выступающего аудитория будет тем более убеждаема, чем большее противоречие будет существовать между ее начальным мнением и точкой зрения, которую отстаивает выступающий.
+1 #13 Арапова Ольга Емельяновна


Во время любой беседы или встречи, конференции или деловых переговоров перед выступающим стоит задача быть максимально или предельно точно понятым и сделать собеседников своими союзниками и единомышленниками. Для этого ему необходимо уметь убедительно и ярко выражать свои взгляды, мысли, отстоять свою точку зрения, обаять и зажечь аудиторию и оставить благоприятное впечатление от встречи. Владение логическими, пластическими, экспрессивными, демонстрационными и другими умениями позволяет выступающему формулировать свою речь внятно и четко, выстраивая ее в логической последовательности, приводя убедительные доводы и аргументы, подкрепляя их иллюстрациями. Варьируя силу голоса, чередуя темп речи, продумывая паузы и логическое ударение, оратор может управлять аудиторией, выделять и подчеркивать важные моменты, требующие сосредоточенности.

Умение выстраивать эффективное общение является важным условием успешной профессиональной деятельности для представителей разных профессий, поэтому в настоящее время изучение особенностей и закономерностей его построения вызывает большой интерес. Готовясь к выступлению, продумывая его, важно помнить, что большое значение имеет не только то, чтó вы говорите, но и то, кáк вы это делаете. Да, очень трудно быть действительно хорошим оратором. Необходимо много работать над собой, своей речью, над мимикой и жестами. Но всему можно научиться, и знания эти очень важны. Ведь в любой профессии человеку придется общаться с людьми, а для этого требуется глубокое понимание принципов общения, особенно речевого.
+2 #12 Останина Светлана Борисовна
Рассказать о себе дошкольнику просто или сложно? Если вас попросят рассказать о себе, с чего вы начнёте? С имени? Где вы родились? Что вы любите? В школе и не только детей тоже часто просят рассказать о себе. Они смущаются и путаются, иногда такое не проходит даже с возрастом, поэтому ребенку дошкольного возраста с этим может помочь взрослый. Хотя на разных тренингах или в групповой работе я замечала, как даже взрослые, когда их просят представиться и рассказать о себе, теряются и говорят первое, что приходит в голову. Включается спонтанное мышление, и — прав был Эдвард де Боно, сказав, что лучшая идея никогда не приходит первой. Почему так происходит? Большинство взрослых — и уж тем более детей — не имеют заранее заготовленного ответа на вопрос «Кто я такой?» Нас учат, что готовиться надо к тому, где ставят оценки. За самопрезентацию оценок не ставят. Поэтому просьба рассказать о себе застаёт человека врасплох. Конечно, мы знаем о себе все, — здесь нельзя «завалить экзамен». Проблема в том, что мы можем рассказать о себе слишком много: где и когда мы родились, где мы живём, кто наши родители, какие фильмы мы любим, как зовут любимого кота и т. п. И в нужный момент мы озвучим не самое важное, а то, что спонтанно лежит на поверхности. В ДОУ. С раннего возраста детей учат приветствию , знакомят с именем и отчеством педагога, как зовут каждого воспитанника, вместе рассматривая фотоальбомы вместе знакомимся с ближайшим окружением каждого воспитанника , они с удовольствием рассказывают о своих близких и друзьях и даже своих питомцах, которые живут вместе с ними. В течении много времени заметили что детям очень нравиться такие приемы и спользуем их с удовольствием в своей работе. Утренние круги приветствия , называем каждый свое имя и взрослый тоже, желаем друг другу хорошего дня, дарим друг другу улыбку. Некоторые дети называют себя очень тихо, слишком торопливо или скомканно. Но мы подбадриваем его, поддерживаем подсказываем.Называя свое имя, человек привлекает к себе общее внимание, а это не каждому комфортно. Но все приходит с тренировкой.
Конечно, с возрастом тезисы, которыми себя презентует ребёнок, будут меняться по мере изменения интересов. Но навык презентовать себя останется и будет полезен и в школе, и в студенчестве, и, конечно, во взрослой самостоятельной жизни.
+1 #11 Соболева Екатерина Валерьевна
Создание контекста - настроиться на аудиторию, добиться резонанса, создать впечатление, что сейчас произойдет, что-то необычное, представьтесь собравшимся, поинтересуйтесь их именами. Если люди незнакомы можно создать для их взаимодействия контекст - совершить совместные действия : переставить стулья, столы, пересесть поближе. Не начинайте говорить, пока не наступит тишина, возьмите паузу аудитория сама наведет порядок. Или говорите очень тихо, чтобы вас услышать слушателям придется замолчать. УСТАНОВИТЕ зрительный контакт с аудиторией. Останавливайте свой взгляд по 2-3 минуты на каждом слушателе: вы показываете свою заинтересованность и контролируете реакцию на свое выступление. ПЕРЕХОД к теме беседы для привлечения внимания лучше всего рассказать историю притчу анекдот. ЭКСПЕРЕМЕНТИРУЙТЕ с голосом. Хорошо работает метод волнообразной речи суть в повышении и понижении интонации. Принято говорить о нежелательном с пониженной интонацией, а о желательном, положительном - с повышающейся. Стандартный шаблон привлечения внимания с помощью интонации: понижающаяся при описании проблемы, повышающаяся к концу описания - пауза - повышение интонации при описании решения. Ключевые моменты речи выделяются голосом или жестом. ВОВЛЕКАЙТЕ аудиторию в обсуждение. Задавайте вопросы, выясняйте особое мнение, провоцируйте спор. ПРОЯВЛЯЙТЕ гибкость - после вхождения в резонанс необходимо его всячески поддерживать, делайте вид что бы не происходило в зале так и было задумано.
Следите за аудиторией: как только увидели, что желаемый результат достигнут завершайте выступление. Конец речи, как и начало более всего запоминается, необходим особый оборот речи призыв к действию, яркий пример, цепляющая эмоции цитата.
+1 #10 Артемова Татьяна Валериевна
Развитие речевых навыков крайне необходимо для того, чтобы научиться выступать перед публикой. Так или иначе, ребенку приходится использовать речь в различных жизненных ситуациях. Начните с того, что позвольте ребенку говорить, когда он этого хочет. Когда ребенок высказывает свои мысли и его не перебивают, он развивает свою речь. Неуверенный в себе ребенок с маленьким словарным запасом вряд ли сможет стать хорошим оратором. Родители должны способствовать развитию речи ребенка и создавать условия для того, чтобы он мог высказываться свободно. Задавайте ребенку вопросы. Позволяйте ему самому свободно их задавать.

Чтобы овладеть ораторским мастерством, важно также развивать культуру речи. Естественно, этим нужно заниматься постоянно. Учите вместе с ребенком правила грамматики, увеличивайте словарный запас, работайте над правильным произношением и интонацией.
Известная пословица гласит: «Тяжело в учении, легко в бою». Если ребенок никогда не выступал публично, ему поможет постоянная практика. Не стоит без подготовки выступать сразу перед большой аудиторией. Такая подготовка может проходить в игровой форме, чтобы у ребенка еще до выступления не развилась неприязнь к выступлениям. Например, ребенок может репетировать перед своими друзьями. Для этого нужно, чтобы он хорошо выучил текст. Это поможет преодолеть страх перед аудиторией. Позвольте детям собираться у вас дома и выступать по очереди. Учредите маленький приз для лучшего оратора. Так дети сами охотно будут участвовать в такой деятельности, а ваш ребенок сможет практиковаться в публичных выступлениях и вместе с тем весело проводить время.
Детям, которые учатся выступать публично, нужна аудитория. Еще лучше, если она будет состоять из взрослых – так дети смогут легко устанавливать контакт с аудиторией. Поддерживайте выступающих. Воздержитесь от критики. Оценивая детей, укажите, в чем они могут усовершенствовать свое выступление. Слушайте, как зрители отзываются о выступлении вашего ребенка, и продолжайте развивать его навыки публичных выступлений.
И напоследок несколько правил для того, чтобы развивать у ребенка навыки публичных выступлений:
Ставьте цели. Поощряйте ребенка, когда он достигает поставленной цели.
Не заставляйте ребенка выступать публично, если он к этому не готов.
Записывайте выступления ребенка на видео (или диктофон) и пересматривайте вместе с ним. Это воодушевит его и поможет развивать свои навыки конструктивно.
Смотрите выступления других ораторов разных возрастов.
+2 #9 Тимофеева Галина Николаевна
В настоящее время развитие детей остаётся одной из актуальных проблем современного дошкольного образования. Речь-это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации.Именно в дошкольном возрасте происходит активное усвоение ребенком разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей. Умение выступать публично – одно из сложных умений, в связи с его сложностью и психологической значимостью к его развитию следует приступать уже в дошкольном детстве, но подходить к этому необходимо обоснованно и с учетом возрастных особенностей.В настоящее время коммуникативное умение ребенка дошкольного и младшего школьного возраста определяется как комплекс осознанных действий и способность детей строить свое поведение, управлять им в соответствии с задачами общения. Учитывая суть этого определения, технология формирования у дошкольников умения выступать публично должна содержать ответы на следующие вопросы:
1. Что должно быть осознано ребенком (какие знания ему должны быть предоставлены?
2. В какой форме они должны быть предоставлены, чтобы дошкольник мог их усвоить, учитывая его возрастные особенности?
3. Как обеспечить то, чтобы дошкольник успешно применил эти знания в своем поведении, т. е. верно реализовал их в своей модели поведения?
Формы организации воспитанников по развитию умения публичных выступлений:
Беседы, театрализованные и режиссерские игры, презентации проектов, конкурсы чтецов, праздники, самопрезентации.По мнению психолога Альберта Бандуры существует 4 источника самоэффективности (обретение новых полезных моделей поведения):
1.Личный опыт успеха и неудач в данной области, в зависимости от которого выстраивается последующее поведение;
2. Косвенный опыт или наблюдение опыта других людей;
3. Поддержка, вдохновение, убеждение со стороны других людей;
4. Эмоциональный подъем как источник ситуационной эмоциональной подпитки, поддержки деятельности.
Эти источники отвечают на вопрос, что должна включать технология развития умения выступать публично. Особо важны обеспечение личного позитивного опыта публичного выступления, опыта наблюдения выступлений других детей, поддержки со стороны педагога, а также создание условий для эмоционального подъема, эмоциональной уверенности, радости у ребенка. Концепция научения с помощью моделирования (через наблюдение) психолога Альберта Бандуры такова:
- если человек спонтанно не овладевает какой – либо полезной моделью поведения, он может научиться этому, наблюдая ее у других людей и моделируя подобное поведение.
В процессе такого научения важны следующие процессы:
1. Образное кодирование (термин психолога Альберта Бандуры) т. е. ребенок должен увидеть у других людей образ действия;
2. Вербальное кодирование, так как ему надо рассказать, что делается;
3. Тренировка, т. е. действие самого ребенка.
Именно эти процессы должны быть обеспечены в технологии формирования у ребенка выступать публично.
+1 #8 Баклагина Надежда Андреевна
С первых дней своего существования ребенок становится членом коллектива- семьи. В процессе общения с родителями- первыми своими воспитателями и наставниками, он растет, развивается. Приобретает жизненный опыт. Усваивает нормы и правила поведения. Что можно, а что нельзя, что хорошо, а что предусмотрительно, дети постигают на опыте семейной жизни. Трудно переоценить роль семьи в формировании личности ребенка.

Рождение ребенка- это не только большая радость, но и большая ответственность. И родители не всегда в должной мере это осознают. Обеспечив ребенка материально, нельзя забывать и о духовной стороне его жизни. Например, патриотизм, чувство любви и уважения к Родине, семье, воспитывается всем укладом жизни. Но здесь трудно обойтись без целенаправленного, специального воздействия.

Такие педагоги как Н.К. Крупская, А.В. Суровцева, Е.И. Тихеева, А.П. Шохина и другие, считали, что в отрыве от семьи невозможно воспитать подрастающее поколение. Издавалась педагогическая литература, где анализировались типичные ошибки в воспитании и давались советы (А.С. Макаренко, Е.А. Флерина, Н.К. Крупская, Е.А. Аркин и другие) поднимались проблемы актуальные и в наши дни.

Сегодня изменилось отношение государства к семье, стало другой и сама семья. В Законе РФ «Об образовании» (ст. 18) сказано о том, что именно родители являются первыми педагогами своих детей, а ДОУ существует в помощь семье. Должно быть взаимодействие ДОУ и семьи, а не одностороннее воздействие на родителей.

Требования детского сада и семьи должны быть едиными, т.к. воспитатели непосредственно продолжают дело, начатое семьей.

Семья, по признанию ученых - одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования
+2 #7 Петухова Екатерина Витальевна
Формирование умений публичных выступлений на уроках не является первостепенной задачей для учителя в образовательных отношениях с учащимися. Поэтому чаще всего развитию этого навыка не уделяется должного внимания. Это качество личности остается зоной самостоятельного личного развития учащегося.
Навык публичного выступления передается в отношениях преемственности пары учитель-ученик и граничит с качественными характеристиками личности учителя и ученика, является составной частью таланта человека, его задатков, которые необходимо развивать и пестовать.
Чтобы успешно выступить перед публикой, нужно обладать следующими навыками, которые можно представить, как совокупность трех важных компонентов: хорошее эмоциональное состояние, тщательная подготовка и навыки публичного выступления.
Умение выступать на публике является одним из качеств, тесно связанных с эмоциональным развитием, мы здесь сталкиваемая с умением находить контакт с людьми, заинтересовывать, учимся привлекать их на свою сторону и тд.
Тщательная подготовка подразумевает великолепное знание темы своего выступления проработку всех вопросов, которые может задать аудитория, и своих аргументов.
Навыки публичного выступления предполагают живой интерактивный диалог с аудиторией. Важно не только то, что вы говорите, а какую реакцию у слушателей вызывают ваши слова.
Через качественное общение лежит путь к жизненному и профессиональному успеху для большинства людей и особенно для тех, кто готовиться к взрослой жизни, выпускники школы и школьники.
В современном мире, в котором живут и развиваются ученики, как никогда актуальны проблемы открытости, толерантности, коммуникативности. Развитие навыка публичных выступлений должно быть приоритетным направлением в содержании образования, не только в отношениях преемственности учитель-ученик, но для всех образовательных учреждений в отношениях успешной социализации своих учеников к публичности.
+1 #6 Селизар Оксана Петровна
Человек живет в обществе, где коммуникативные навыки являются самыми необходимыми компетенциями 21 века. Секреты публичного выступления, помогут школьникам, выступить с докладом перед классом, на сцене в роле ведущего ит.д.
Как известно, все хорошие импровизации тщательно готовятся заранее. Выступление без предварительной подготовки, особенно начинающего оратора, почти наверняка будет провальным. Помните афоризм Марка Твена: «Требуется более трех недель, чтобы подготовить хорошую короткую речь экспромтом».
Прежде всего необходимо сделать план будущего публичного выступления:
а)Определите мотивацию слушания людьми вашего выступления. Для чего это им нужно? Что полезного или интересного они узнают для себя?
б)Выделите главную идею предстоящей речи.
в)Выделите подзаголовки, разделив идею на несколько составных частей.
г)Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствуют лучше запомнили, о чем идет речь.
д)Продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)
Особенностью введения является то, что аудитория по нему очень быстро составит впечатление о вас, и это впечатление будет доминировать на протяжении всего выступления. Если во вступительной части допустить ошибки, их тяжело будет исправить. Важно с самого начала заинтересовать публику удачностью вашего первого выстрела. Для этого во вступительной части можно использовать какую-либо остроумную шутку, рассказать интересный факт или вспомнить выдающееся историческое событие, обязательно связывая их с темой выступления.
Заключительная часть публичного выступления предусматривает подведение итогов. В окончании нужно напомнить ключевые проблемы, затронутые в речи, обязательно повторить все основные идеи. Удачность конструкции последних фраз, усиленная их эмоциональностью, выразительностью, не только вызовет аплодисменты слушателей, но и превратит их в ваших приверженцев.
Главный контролер — время. Внимательно слушать и воспринимать идеи публика может только ограниченный срок, обусловленный психофизиологическими причинами (обычно не более 15-20 минут), потом внимание аудитории начинает слабеть.
Необходимо проверять по словарям значения «умных» слов, которые будут использоваться. Выясните правильность их произношения. Языковые ошибки могут вызвать насмешки и погубить все выступление.
Когда речь подготовлена, ее основные положения или тезисы лучше записать на небольшие карточки. Расположите их последовательно. Такими карточками очень удобно пользоваться во время выступления. Текст желательно выучить наизусть и произносить по памяти, лишь время от времени заглядывая в свои заметки.
Произнесите речь несколько раз вслух (лучше перед зеркалом), чтобы привыкнуть к тексту и хорошо прочувствовать все нюансы. Для шлифовки фраз, интонации, мимики можно работа с магнитофоном или видео-камерой.
+2 #5 Старикова Татьяна Анатольевна
• Для того чтобы уметь выступать в разных речевых жанрах необходимо сначала научиться готовить тексты в различных стилях. Различные жанры выступления на публике предполагают использование разного рода приемов и правил. Неудачно начатый диалог способен испортить имидж оратора.
• Драма. Присутствие драматизма важно в любом речевом жанре. Она помогает заинтересовать публику путем спора или конфликта, используется в жизненных историях, описании происшествий, трагедий.
• Эмоциональность в публичной речи считается обязательным условием выступления. Аудитория должна чувствовать не безразличность оратора к теме выступления, его отношение и переживание. Монотонный диалог без выражения эмоций не вызовет должного отклика аудитории.
• Краткое изложение мыслей. Краткая четкая речь воспринимается слушателями лучше, вызывает больше доверия. Чтобы укладываться в отведенное для выступления время необходимо научится разговаривать кратко. Не зря говорят: «Краткость — сестра таланта».
• Разговорный стиль речи. Требования к публичному выступлению включают в себя стиль выступления. Он должен быть разговорным, выглядеть как беседа между людьми. Разговорный стиль речи помогает легче усвоить информацию, привлечь внимание к теме. Нельзя употреблять много иностранных, научных терминов, непонятные слова заменяются на понятные.
• К окончанию выступления подготавливаются также тщательно, как к началу. Завершающий этап речи обязан привлекать внимание яркими и понятными фразами. Заключительные слова нужно отрепетировать для постановки правильной интонации голоса и тона.
Техника публичного выступления включает в себя 12 последовательных шагов, необходимых для достижения наилучшего результата в ораторской деятельности. Она понадобится для написания правильной речи и удачной ее интерпретации.
Технология публичного выступления:
• Определяем цель речи.
• Изучаем состав аудитории.
• Создаем образ для выступления.
• Определяем роль для выступления (кумир, хозяин, покровитель, добро, зло).
• Пишем речь.
• Проверяем ее согласно правилам написания публичного текста, соответствию моральным требованиям.
• Выстраиваем речь согласно правилам визуального, кинетического, аудиального восприятия.
• При необходимости подготавливаем место выступления.
• Настраиваемся на удачный исход выступления.
• Само выступление.
• Прислушиваемся к критике.
• Следим за реакцией публики, выполняем анализ произведенного впечатления.
Мастерство публичного выступления заключается в изучении частых ошибок других мастеров красноречия. За многовековую историю красноречия специалисты изучили распространенные ошибки публичного выступления опытных и начинающих ораторов. Научиться профессиональной ораторской деятельности, используя приемы и советы в общении опытных людей намного прочее, чем самостоятельно пройти длинный путь проб и ошибок.
Выделяют 10 ошибок начинающего оратора:
• Различие интонации и тона речи с ее содержанием.
• Недопустимо употребление оправдания это выглядит непрофессионально.
• Не стоит извиняться перед публикой.
• Неуместная мимика.
• Неправильный подбор слов и частиц «не».
• Скучный монолог без присутствия юмора.
• Всезнающий вид оратора, высокомерие.
• Много лишних суетливых движений по сцене.
• Монотонная не эмоциональная речь.
• Неправильно расставленные паузы в предложении.
+1 #4 Чернышенко Татьяна Владимировна
Формирование умений публичных выступлений на уроках не является первостепенной задачей для учителя в образовательных отношениях с учащимися. Поэтому чаще всего развитию этого навыка не уделяется должного внимания. Это качество личности остается зоной самостоятельного личного развития учащегося.
Навык публичного выступления передается в отношениях преемственности пары учитель-ученик и граничит с качественными характеристиками личности учителя и ученика, является составной частью таланта человека, его задатков, которые необходимо развивать и пестовать.
Чтобы успешно выступить перед публикой, нужно обладать следующими навыками, которые можно представить, как совокупность трех важных компонентов: хорошее эмоциональное состояние, тщательная подготовка и навыки публичного выступления.
Умение выступать на публике является одним из качеств, тесно связанных с эмоциональным развитием, мы здесь сталкиваемая с умением находить контакт с людьми, заинтересовывать, учимся привлекать их на свою сторону и тд.
Тщательная подготовка подразумевает великолепное знание темы своего выступления проработку всех вопросов, которые может задать аудитория, и своих аргументов.
Навыки публичного выступления предполагают живой интерактивный диалог с аудиторией. Важно не только то, что вы говорите, а какую реакцию у слушателей вызывают ваши слова.
Через качественное общение лежит путь к жизненному и профессиональному успеху для большинства людей и особенно для тех, кто готовиться к взрослой жизни, выпускники школы и школьники.
В современном мире, в котором живут и развиваются ученики, как никогда актуальны проблемы открытости, толерантности, коммуникативности. Развитие навыка публичных выступлений должно быть приоритетным направлением в содержании образования, не только в отношениях преемственности учитель-ученик, но для всех образовательных учреждений в отношениях успешной социализации своих учеников к публичности.
+1 #3 Нина Анатольевна Пыжова
редварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт–Петербурга

Консультация для педагогов ДОУ на тему:
«Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
Подготовила
Матуль С. А.


Санкт – Петербург 2020 год
Дошкольный возраст – уникальный период интенсивного, всестороннего развития ребёнка. В дошкольном возрасте закладываются начальные ключевые компетенции, главной из которых является коммуникативная.

В «Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» особое внимание уделяется развитию у детей коммуникативных компетенций.

Проблема коммуникативных способностей находится в центре внимания социальных психологов в связи с её значимостью во всех сферах жизнедеятельности каждого человека.

Коммуникация – способность общаться со сверстниками и взрослыми, понимание и осознание себя.

Общение – важный показатель психического развития ребёнка. Человек без коммуникации не может жить среди людей. Коммуникация не просто действие – это именно взаимодействие: оно осуществляется между участниками.

Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативной деятельности личности. Обществу нужны творческие личности, которые могут нестандартно мыслить, грамотно выражать свои мысли, находить решения в любых жизненных ситуациях.

Жизнь ребенка с момента его появления на свет вплетается в сложную систему социальных связей, где постепенно формируются коммуникативные способности.

Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве. Именно приобретений, так как речь не даётся человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребёнок начал говорить, а взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно и своевременно. Основная задача любого ДОУ – речевое развитие дошкольников по ФГОС.. Благодаря ему происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребёнка, формирование правильного разговора и мышления.

В настоящее время коммуникативное развитие дошкольника вызывает тревогу. Ни для кого не секрет, что телевизор и компьютер, компьютерные игры стали заменять и детям, и взрослым общение и игровую деятельность.

Умение общаться это важнейшее условие успешного социального, интеллектуального развития ребёнка. Учитывая, что игра в дошкольном возрасте является ведущим видом деятельности, она и явилась одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных способностей дошкольников.
+1 #2 Захарова Анна Васильевна
Вначале следует сделать «каркас» будущего публичного выступления:

Определить мотивацию слушания людьми данного выступления. Для чего это им нужно? Что полезного или интересного они узнают для себя?

Выделить главную идею речи.

Выделить подзаголовки, разделив идею на несколько составных частей.

Определить ключевые слова, которые следует повторить несколько раз, чтобы присутствующие лучше запомнили, о чем им рассказывается.

Необходимо тщательно продумать план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)

Подготовить необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации.

Определить момент в ходе выступления, когда стоит обратиться к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия данного материала.У любого выступления есть начало – своего рода завязка, развитие действия и заключительная часть. Трудно сказать, которая из них является главной, но, в любом случае, весь ход выступления определяется тем, насколько удастся заинтересовать публику. Большинство людей в ожидании выступающего чаще занято пустой болтовней или легкими мыслями. Повернуть их внимание в свою сторону всегда можно. Оригинальное начало всегда интригует, привлекает внимание, располагает к остальной части выступления. С первых секунд выступающий должен привлечь к себе внимание и наладить контакт со слушателями настроить аудиторию на контакт. Первые слова выступающего должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны (должны отвлечь, зацепить внимание).

Например: можно рассказать какую-либо интересную историю, факт, возможно, шутку. Можно вспомнить выдающееся историческое событие, обязательно связывая его с темой выступления.
+1 #1 Титова Надежда Викторовна
3 правила публичного выступления
1.Ориентируйтесь на аудиторию, а не на себя. При подготовке к выступлению думайте о том, что понравится слушателям, а не о том, чем вам хочется с ними поделиться. Именно для этого при подготовке нужно проанализировать аудиторию: её пол, возраст, страхи, желания, социальный статус и финансовое положение.

Как выступать на публике? 10 Секретных правил успешного публичного выступления Как выбрать хорошие курсы Как научиться Книги Саморазвитие
2. Будьте живее. Жестикулируйте, проявляйте эмоции, меняйте позы, передвигайтесь по сцене. Люди плохо реагируют на статичные предметы, поэтому если вы будете стоять солдатиком, внимание аудитории вам не удержать. Чтобы слушатели не заскучали, привлеките их жестами и поддерживайте зрительный контакт, задерживая внимание то на одном, то на другом человеке. Люди должны видеть, что вы общаетесь именно с ними, а не рассматриваете свои новенькие ботинки. Конечно, во всем стоит придерживаться золотой середины. Без остановки махать руками перед глазами слушателей и бегать лишь для того, чтобы не стоять на месте, не нужно. Поберегите свои силы и нервы аудитории.

3. Хорошо подготовьтесь. Это правило касается даже ассов в публичных выступлениях. Не думайте, что вы всегда сможете выкрутиться и выдать речь экспромтом. Уважайте аудиторию и всегда готовьтесь к публичному выступлению. Но помните: нельзя записывать речь слово в слово.
Как не бояться выступать перед публикой?
Как выступать на публике? 10 Секретных правил успешного публичного выступления Как выбрать хорошие курсы Как научиться Книги Саморазвитие
Не беда, это исправимо. Страх публичного выступления — это нормально, его испытывают все. Он может действовать по-разному: заставлять ваш мозг работать ещё активнее или, наоборот, запутывать мысли в огромный клубок. Если страх перерастает в панику и сковывает разум так, что вы не в состоянии думать, для успешного публичного выступления нужно с ним бороться.

Как выступать на публике? 10 Секретных правил успешного публичного выступления Как выбрать хорошие курсы Как научиться Книги Саморазвитие
Наш мозг устроен так, что лучший результат достигается в середине процесса. Как же не воспользоваться этой особенностью? Начинайте говорить примерно за 20 минут до выступления. Можете проговаривать речь, а можете произносить всё, что приходит в голову. Главное — говорите вслух. Тогда слова на сцене родятся не из комка нервов и полного молчания, они станут продолжением речи. «Я смотрю на ослепляющие прожекторы, какой смешной парень сидит на первом ряду, как хорошо жить… Итак, здравствуйте! Сегодня мы с вами будем говорить о том, как подготовиться к публичному выступлению». Вуаля! Вы уже в потоке, а слова льются сами собой.

Тезисы к этому мероприятию надо оставлять в Личном кабинете

QR-код организации
АНОО "Центр ДПО "АНЭКС"
(для увеличения нажмите на картинку)

Vhod Kabinet ANEKS

ANEKS PRO

 

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Ассоциацию ветеранов педагогического труда (АВПТ)!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: info@aneks.center.

Просим всех: расскажите об АВПТ своим коллегам, которые уже не работают в школе!

 

Электронный журнал для педагогов Экстернат.РФ (федеральный уровень)

Электронный журнал для педагогов Педагогика.Онлайн (региональный уровень)

Интернет-магазин педагогической литературы