На основе анализа практической работы в области дефектологии, моторного развития детей школьного и дошкольного возраста, а также полученной информации в ходе научного исследования определены основные условия полноценного речевого развития детей. На семинарском занятии Вы узнаете о связи состояния осанки с нарушениями моторики, речи и субъектности детей, а также приемах коррекции.

Расскажем об уникальных фактах героизма советских солдат в годы Великой Отечественной войны и совершенных ими подвигах через художественную литературу. Насколько важно помнить имена защитников Родины и подвиг, который они совершили для будущих поколений, нужно ли читать стихи о войне, смотреть фильмы.

Благодаря иллюстрациям, которые учитывают специфику восприятия ребенка, у детей появляется заинтересованность в книге. В связи с этим, педагогу, целесообразно знать приемы их использования в качестве инструмента по эстетическому и нравственному воспитанию детей, а также как инструмент развития речи в школьном возрасте.

Инклюзивное образование – это совместное обучение детей, где каждому, независимо от имеющих физических, интеллектуальных, социальных и других особенностей, даётся возможность учиться в общеобразовательной школе. Есть технологии, которые помогают читать, писать, запоминать, ходить, сидеть, видеть, слышать, общаться детям с ОВЗ с нормотипичными одноклассниками, которые помогут достигать наиболее полного прогресса в социальном развитии.