ФГОС определены задачи по формированию нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве. В художественно-творческой деятельности дети учатся применять выразительные особенности цвета в создании образа и постепенно приходят к пониманию того, что с помощью цвета можно передать настроение, создать образ, который будет воздействовать на зрителя. У детей меняются цветоразличительные способности школьников в зависимости от их возраста. Как использовать эти детские способности и возможности, разберемся на семинаре.

Что рассказать детям о Великой победе Русского народа, чтобы вызвать у них душевный отклик, гордость за поступки Родины в истории развития общества. Какие факты, аргументы привести, на каких примерах воспитывать чувство патриотизма?

Раньше все было понятно, начиналось все с семьи, рода, племени, общины, государства. Во всех этих системах человек четко понимал, что есть некоторые коллективные правила, которые люди между собой обговорили, и по этим правилам необходимо жить. Сегодня вся эта система не работает. Вместе рассмотрим перспективные треки развития обучения и воспитания в РФ.

Формирование гражданской идентичности, самостоятельности и инициативы у детей раннего и младшего школьного возраста детского сада- актуальная задача системы Российского образования. Эти показатели духовно-нравственного воспитания дошкольников являют частью мониторинга качества дошкольного образования, за формирование которых несут ответственность каждый воспитатели ДОУ. На семинаре познакомимся с методикой воспитания гражданской идентичности, инициативности и самостоятельности детей группах раннего и младшего возраста детского сада, разберем конкретные примеры мероприятий, где формируются данные качества детей.