Особенности преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС ООО, СОО и ФОП ООО, СОО (144 ч.) Целесообразность и актуальность программы обусловлены современным государственным заказом, сформулированным в стратегических и нормативных документах, определяющих роль иноязычного образования как ресурса укрепления национальной идентичности, развития человеческого потенциала и обеспечения конкурентоспособности России в глобальном мире. В соответствии с национальными целями развития России до 2030 года и основами государственной политики в сфере образования приоритетом становится воспитание личности, способной к ответственному участию в общественной жизни и эффективному межкультурному взаимодействию средствами родного и иностранного языков. Иностранный язык в основной и средней школе рассматривается не только как инструмент коммуникации, но и как средство формирования функциональной, читательской, коммуникативной, глобальной и цифровой грамотности обучающихся. Иноязычное образование призвано способствовать развитию гражданской идентичности, патриотизма, уважения к истории и культуре России и других стран, готовности к диалогу культур и осознанному выбору образовательной и профессиональной траектории, а также формированию ценностного отношения к своему региону.
Курс: Курсы повышения квалификации аккредитованные курсы
Цена: 3600 руб.
Что вас ждет
Особенности преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС ООО, СОО и ФОП ООО, СОО (144 ч.)
Содержание программы
- Нормативные основы и ценностные ориентиры иноязычного образования.
- Проектирование современного учебного процесса по иностранному языку.
- Современные педагогические технологии в преподавании иностранного языка.
- Система оценки результатов по иностранному языку: внутренние и внешние процедуры.
В ходе освоения программы курса вы научитесь:
- анализировать и применять в профессиональной деятельности требования обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП ООО, СОО и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Иностранный (английский) язык» при проектировании уроков, модулей и рабочих программ;
- проектировать учебные занятия и фрагменты курса иностранного языка, обеспечивающие достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов, в том числе развитие рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности;
- разрабатывать и адаптировать оценочные процедуры (включая формирующее оценивание, задания формата ВПР, ГИА 9, ЕГЭ) для диагностики речевых умений, языковой компетенции и индивидуального прогресса обучающихся;
- конструировать учебный процесс по иностранному языку, направленный на достижение результатов, подлежащих внутренней и внешней проверке, и использовать результаты оценочных процедур для профессиональной рефлексии и корректировки методики;
- проектировать элементы внеурочной, проектной, исследовательской и регионоведческой деятельности по иностранному языку как продолжение урочного курса;
- владеть современными педагогическими технологиями обучения иностранному языку в практике преподавания предмета в основной и средней школе;
- владеть методическими приемами, обеспечивающими формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной и межкультурной компетентности, ценностных ориентиров, культуры ответственного межкультурного и цифрового общения и готовности к использованию иностранного языка в учебно-познавательной и повседневной деятельности;
- владеть инструментами оценки учебных достижений по иностранному языку, в том числе для подготовки обучающихся к выполнению заданий, аналогичных по структуре и уровню сложности заданиям ВПР, ГИА-9 и ЕГЭ, и для включения результатов оценивания в систему внутреннего мониторинга качества образования.
Требования к образованию: лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
