Благодаря иллюстрациям, которые учитывают специфику восприятия ребенка, у детей появляется заинтересованность в книге. В связи с этим, педагогу, целесообразно знать приемы их использования в качестве инструмента по эстетическому и нравственному воспитанию детей, а также как инструмент развития речи в школьном возрасте.
Дата: 10.04.2024
Время (мск): 16:00 - 17:00
Профили: дошкольного образования, начального образования, среднего образования, дополнительного образования
Секции:
- Специфика восприятия детьми разного возраста книжной графики.
- Иллюстрации как средство формирования оценки событий и героев литературного действия у детей.
- Иллюстрация как средство ознакомления с окружающей действительностью для дошкольника.
Что вас ждет:
Цель: ознакомление слушателей с особенностями восприятия и влияния иллюстрации на понимание детьми художественного текста книги.
Вопросы для обсуждения:
- Хорошо изданные книги для детей – это «могучее культурное средство, которое предназначено сыграть в русской образованности более благотворную роль, нежели мудрейшие государственные мероприятия и все потоки научных слов о воспитании» (Александр Бенуа, русский художник и искусствовед). Не на пользу книги читать, коли одни вершки хватать. Что помогает лучше понять художественное произведение? В том числе и иллюстрации к текстам.
- «Надо читать хорошие книги, где говорится о жизни… Каждая из них – часть сердца человека, которого называют писателем! <…> – Книга не Петрушка, она не для смеху пишется! Она должна указывать людям, как надо и как не надо жить…» (Иван Шмелев. Рассказ «Полочка»).
- Художественная иллюстрация как важнейший элемент книги для детей, средство не только эмоционального воздействия и эстетического воспитания читателя, но и лучшего понимания смысла текста. Писатели – иллюстраторы своих произведений. Художники – иллюстраторы произведений фольклора и литературы.
- Иллюстрации фольклорных текстов, текстов художественных произведений разной тематики (о детстве, о животных, о войне и другие).
