2024-02-27. Актуальность создания особых условий для социализации ребёнка с РАС определяется заметно возросшим за последние десятилетия количеством таких детей. В то же время в условиях гуманизации общества эти дети, ранее считавшиеся необучаемыми, включаются в систему образования и адаптируются в ней более или менее успешно. Соответственно, при доступности и равных возможностей для получения полноценного образования для каждого ребёнка, перед обществом в целом и системой образования, в частности, встаёт вопрос о взаимной адаптации ребёнка к требованиям социума и социума к индивидуальным возможностям ребёнка.
Подробнее: Специфика включения ребенка с РАС в образовательное пространство
2024-02-14. ФОП – Федеральная общеобразовательная программа, в которой содержится новая инструкция обучения и воспитания учеников начальных, средних и старших классов. ФОП является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности.
Подробнее: Реализация ФОП в школе: проблемы, сложные вопросы, опыт коллег
2024-01-31. На семинаре рассмотрим подходы к проведению работы с родителями вашего класса/ группы, в котором совместно воспитываются и обучаются нормотипичные дети и «особые» дети. Как сформировать доступную и полезную для всех участников воспитательно-образовательного процесса. ...
24-01-2024. Ресурсы сказки являются поистине неограниченными. Ее можно рассматривать как развлечение, как «орудие» воспитания, как средство передачи информации в иносказательной форме и т.д. Последние годы педагогика и психология придают большое значение сказкотерапии, то есть используют сказку как инструмент проективной методики. На вебинаре будет представлена краткая история возникновения сказкотерапии, описаны свойства сказки, используемые психологией. На примере русских народных сказок будет показано, какие задания можно предложить участникам занятия сказкотерапией, причем не только детям, но и взрослым. Данный вебинар предоставляет возможность взрослым почувствовать себя в рамках собственного детства. На вебинар приглашаются учителя начальной, основной и старшей школы, преподаватели внеурочной деятельности, педагоги-психологи.
Подробнее: Метод сказкотерапии как средство решения педагогической проблемы
На основании специально проведенных исследований, ученые и практики констатируют, что более половины детей (55,5%) приходят в первые классы массовых школ в состоянии языковой неготовности к началу школьного обучения в связи с недостаточной сформированностью их устной речи. Одной из главных составляющих этой несформированности является бедность и недостаточная систематизированность (а нередко и полная несистематизированность) их словарного запаса.
Подробнее: Развитие активного и пассивного словаря у детей с общим недоразвитием речи