Поступление ребенка в детский сад – большое событие как для ребенка и его родителей, так и для педагога, принимающего его в группу. Актуальным становятся вопросы как лучше объяснить родителям к чему в новой реальности необходимо адаптироваться ребенку, какие факторы и обстоятельства осложняют и затягивают адаптацию. На семинарском занятии мы расскажем о методических приемах, которые помогут педагогам по организации работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, в т.ч. и в инклюзивном классе.

Формирование функциональной грамотности – это непростой процесс, который требует от учителя использования современных форм и методов обучения. Применяя эти формы и методы, мы сможем воспитать инициативную, самостоятельно, творчески мыслящую личность. Функциональная грамотность - индикатор общественного благополучия.

В рамках обновленных ФГОС работа по профориентации школьников занимаем большое место в учебном процессе. Вместе с тем, большинство старшеклассников на пороге окончания школы не могут сделать выбор. Предлагаем новый проект профориентационной работы: примерка профессий, в ходе которого ребята вместе с педагогами не только могут задать вопросы представителю профессии, но попробовать выполнить профессиональное действие на практике. Будем встречаться со стоматологом и чистить каналы зубов.

Покажем специфику развития сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников, вспомним методику организации и проведения сюжетно-ролевых игр в старшей и подготовительной группе детского сада с целью формирования их межличностных отношений и разберем эффективные приемы обогащения детской игры.