Содержание коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога в образовательной организации (72 ч.) Целесообразность и актуальность программы повышения квалификации обусловлена ростом числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, нуждающихся в квалифицированной коррекционно‑педагогической помощи, а также необходимостью повышения качества их обучения и сопровождения в условиях инклюзивного и специализированного образования. Внедрение и реализация Федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предъявляют особые требования к содержанию профессиональной деятельности учителя‑дефектолога, уровню его компетенций в области дефектологии, специальной педагогики и психологии. Программа повышения квалификации «Содержание коррекционно‑педагогической деятельности учителя‑дефектолога в образовательной организации» ориентирована на действующих специалистов, которым необходимо актуализировать и углубить знания о нормативно‑правовых основах образования обучающихся с ОВЗ, психолого‑педагогических особенностях обучающихся с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями, современном содержании и технологиях коррекционно‑педагогической работы. Освоение программы позволяет систематизировать опыт проектирования и реализации коррекционно‑развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов, привести практику деятельности учителя‑дефектолога в соответствие с требованиями ФГОС и профессионального стандарта «Педагог‑дефектолог», утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н.
Курс: Курсы повышения квалификации аккредитованные курсы
Цена: 2500 руб.
Что вас ждет
Содержание коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога в образовательной организации (72 ч.)
Содержание программы
- Нормативно‑правовые основы коррекционно‑педагогической деятельности учителя‑дефектолога в условиях инклюзивного образования.
- Содержание профессиональной деятельности учителя‑дефектолога в образовательной организации.
- Психолого‑педагогические особенности обучающихся с различными вариантами нарушений развития и особыми образовательными потребностями.
- Содержание и технологии коррекционно‑педагогической работы с обучающимися с нарушениями речи.
- Проектирование коррекционно‑развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ.
В ходе освоения программы курса вы научитесь:
- анализировать нормативные правовые акты и локальные документы образовательной организации в части организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ;
- определять образовательные потребности обучающихся с различными вариантами нарушений развития, учитывать их психолого педагогические особенности при планировании коррекционно педагогической работы;
- умть выбирать и обосновывать методы, приёмы и формы коррекционно развивающей работы с обучающимися с нарушениями развития с учётом их индивидуальных особенностей и условий образовательной среды;
- проектировать цели, задачи и содержание коррекционно развивающих занятий, планировать систему коррекционных мероприятий в структуре образовательного процесса;
- разрабатывать и документально оформлять фрагменты коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ, отражать результаты коррекционно педагогической работы в документации учителя дефектолога.
- владеть приёмами анализа психолого педагогических характеристик обучающихся с ОВЗ и результатов их обучения для планирования коррекционно педагогической помощи;
- владеть технологиями организации коррекционно развивающих занятий и сопровождения обучающихся с нарушениями развития в условиях инклюзивного и специализированного образования;
- владеть навыками конструктивного профессионального взаимодействия с педагогами, специалистами сопровождения и родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ при проектировании и реализации коррекционно развивающих программ и индивидуальных образовательных маршрутов.
Требования к образованию: лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
