Организация методической работы в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС (72 ч.) Целесообразность и актуальность программы обосновываются необходимостью совершенствования системы управления качеством образования и профессиональным развитием педагогов в условиях формирования единого образовательного пространства Российской Федерации. Стратегические документы (Указ Президента РФ от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года», Национальный проект «Молодёжь и дети») определяют приоритет вхождения России в число ведущих стран мира по качеству общего образования, что невозможно без системной трансформации методической службы школы. Реализация обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования (ФГОС НОО, ООО, СОО) и реализация Федеральных образовательных программ (ФОП) требуют актуализации профессиональных компетенций заместителей руководителей и методистов в части организации научно-методического сопровождения педагогических коллективов.

Организация образовательной деятельности и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации (72 ч.) Целесообразность и актуальность программы обусловлены необходимостью обеспечения высокого качества организации образовательной деятельности и психолого‑педагогического сопровождения обучающихся в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации в условиях реализации обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования (ФГОС ООО, ФГОС СОО). Современные требования к довузовским образовательным организациям Министерства обороны Российской Федерации, закрепленные в нормативных правовых актах Российской Федерации и ведомственных документах Министерства обороны Российской Федерации, ориентируют педагогических работников на выстраивание целостного образовательного процесса, включающего учебную, воспитательную и внеурочную деятельность, а также систему психолого‑педагогического сопровождения обучающихся‑кадет. Актуальность программы обусловлена особенностями контингента обучающихся (подростки и юноши, обучающиеся в условиях интернатного режима и военной образовательной среды), что требует от педагогических работников владения современными подходами к организации образовательной деятельности, профилактике учебных и поведенческих затруднений, обеспечению психологической безопасности и поддержки личностного развития обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях реализации требований ФГОС ООО и ФГОС СОО.

Организация подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике (72 ч.) Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Организация подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике» обусловлена необходимостью совершенствования профессиональных компетенций учителей математики в области системной подготовки обучающихся к основному государственному экзамену (ОГЭ) и единому государственному экзамену (ЕГЭ). Организация такой подготовки предполагает соотнесение требований ФГОС ООО и ФГОС СОО к предметным результатам с содержанием и планируемыми результатами федеральных рабочих программ по математике, входящих в состав ФОП ООО и ФОП СОО, а также с документами, определяющими структуру, содержание и систему оценивания контрольных измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ. Программа направлена на восполнение профессиональных дефицитов учителей, связанных с анализом результатов диагностических и экзаменационных работ, выявлением типичных ошибок и предметных затруднений обучающихся, оцениванием развернутых решений, отбором дифференцированных систем заданий, проектированием индивидуализированной подготовки и корректировкой образовательного процесса на основе результатов текущего мониторинга.

Организация подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе (72 ч.) Целесообразность и актуальность программы обосновывается необходимостью формирования и совершенствования компетенций, необходимых для обеспечения соответствия квалификации учителей русского языка и литературы требованиям ФГОС ООО и ФГОС СОО в части реализации комплексного подхода к оценке динамики учебных достижений обучающихся в условиях организации рассредоточенной системы подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся по русскому языку и литературе в соответствии с логикой изучения программного материала.